1. Розрізняють частковий і загальний характер порушень психічного розвитку:

1. часткові порушення – це насамперед порушення в діяльності аналізаторів (зору, слуху, пропріоцептивної чутливості);

2. загальні порушення функцій головного мозку пов’язані з діяльністю регуляторних систем (кори головного мозку – недостатність функцій ціле покладання та контролю; підкіркових рівнів – зниження рівня бадьорості, постійного чи фазового зниження розумової працездатності, порушення простих потягів (харчування, статевого); лобних відділів – порушення довільності, цілеспрямованості діяльності).

**********************************************************

Органічні синдроми та розлади – це ушкоджений психічний розвиток з органічним ураженням ЦНС. До них відносять такі стани: мінімальна мозкова дисфункція, міжпівкульова дисфункція, локальні ураження головного мозку, прогресуючі органічні ураження ЦНС.

1. мінімальна мозкова дисфункція має дві ознаки: незначне порушення функцій головного мозку та біологічно зумовлена недостатність функцій нервової системи, що призводить до легких розладів поведінки і зниження здатності до навчання.

Причини: шкідливі впливи в період внутріутробного розвитку, травми в ході пологів, захворювання в перші роки життя;

2. міжпівкульова дисфункція – нерівномірність розвитку функцій півкуль головного мозку.

При домінуванні правої півкулі спостерігається наочно-образний тип мислення і сприйняття, логічні співвідношення і абстрактні схеми сприймаються гірше. Під час обстеження, як правило, не виявляються порушення працездатності, уваги та пам’яті.

При домінуванні лівої півкулі спостерігаються складнощі при виконанні графічних проб, завдань, що потребують зорового аналізу та синтезу, логічне мислення не порушено, можливий певний недорозвиток емоційного сприйняття, слабкість емпатії. При легких формах порушень мовлення, читання та писання не виявляється.

3. порушення мовлення;

4. епілепсія;

5. аутичні розлади – це викривлений розвиток психіки, який характеризується загальним недорозвитком, затримкою, ушкодженням з прискоренням розвитку окремих функцій. На передній план виступає виражена асинхронія психічного розвитку.

До викривленого психічного розвитку належить ранній дитячий аутизм (РДА) – це нерівномірний розвиток психіки з порушенням переважно соціального міжособистісного сприйняття та функцій спілкування.

Ознаки РДА можуть бути помічені у віці до 1-го року: пізно виникає “комплекс пожвавлення”, не фіксує погляд на обличчях, звертаючи більше уваги на предмети, можлива негативна реакція на позу під час годування. Моторний розвиток характеризується або млявістю, або надмірною напруженістю. Формування навичок ходіння затримується, спостерігається порушення ходи (ходіння на пальцях, розмахування руками, підстрибування). Подальший розвиток залежить від характеру емоційного адаптування.

Причини РДА: може бути спадкова обтяженість (шизофренія, невротичні розлади), або емоційна холодність матері, її відчуження від дитини, або інфекції при вакцинаціях в перші роки життя.

************************************************************