- •Пояснювальна записка
- •Методика 1 Анкета вихованості студентів
- •Методика 2 Методика „Незавершені речення”
- •Методика 3 Дослідження настроїв
- •Шкала кольорового діапазону настроїв:
- •Підсумкова кольороматриця настроїв
- •Методика 1 Проективна методика „Неіснуюча тварина”
- •Методика 2 Проективна методика „Моя сім’я”
- •Методика 3 Проективна методика „Соціальний атом сім’ї” Дж. Морено
- •Методика 1 Виявлення типологічних особливостей особистості (за к. Г. Юнгом)
- •Опрацювання результатів тесту
- •Методика 2 Дослідження особистості за допомогою символічних завдань на виявлення „соціального - я” (за г. М. Казанцевою)
- •Символічні завдання на виявлення різних характеристик „Образу —я”
- •Аналіз графіка
- •Методика 1 Дослідження вибірковості уваги
- •Методика 2 Методика „Таблиці Шульте”
- •Методика 3 Методика „Обсяг уваги”
- •Дослідження ролі відчуттів у пізнавальній діяльності людини
- •Опрацювання та аналіз результатів
- •Методика 2 Дослідження сприймання часу
- •Методика 3 Дослідження пізнавального контролю під час сприймання
- •Методика 1 Визначення домінуючого типу пам'яті
- •Методика 2 Дослідження особливостей опосередкованого запам’ятовування
- •Методика 3 Дослідження обсягу логічної та механічної пам'яті
- •Методика 1 Стиль мислення
- •Методика 2 Виділення суттєвих ознак
- •Методика 3 Дослідження аналітичності мислення (за р. Амтхауером)
- •Методика 1 Дослідження індивідуальних особливостей уяви
- •Методика 2 Дослідження творчої уяви
- •Методика 3 Дослідження рівня розвитку уяви
- •Методика 1 Дослідження рівня реактивної та особистісної тривожності (за ч.Д. Спілбергом, ю. Л. Ханіним)
- •Методика 2
- •Методика 3 Діагностика рівня соціальної фрустрації (за л.І. Вассерман)
- •Обробка даних
- •Методика 1 Дослідження рівня суб’єктивного контролю (за Дж. Роттером)
- •Опрацювання результатів
- •Методика 2 Дослідження „сили волі”
- •Дослідження імпульсивності
- •Методика 1 Дослідження типології характеру на основі конструктивної мотивації
- •Методика 2 Класифікація характеру (за Ернстом Хартманом)
- •Опитувальник ері (за г. Айзенком)
- •Методика 2 Дослідження властивостей темпераменту (за в. Русаловим)
- •Опитувальник
- •Методика 3 Формула темпераменту (за о. Бєловим)
- •Обробка результатів
- •Методика 1 Тест на перевірку кмітливості
- •Методика 2 Виявлення „комунікативних і організаторських здібностей”
- •Запитання:
- •Методика 3 Тест „Перевірити наявність творчих здібностей ”
- •Методика 1 Дослідження комунікабельності
- •Результати
- •Методика 2 Визначення психологічної сумісності (за м. Рокичем)
- •Стимульний матеріал
- •Обробка результатів
- •Методика 3 Дослідження спрямованості особистості у спілкуванні (сос)
- •Опитувальник
- •Методика 1 Діагностика міжособистісних стосунків (за т. Лірі)
- •2. Незалежний — домінуючий.
- •4. Недовірливий — скептичний.
- •7. Співпрацюючий.
- •8. Альтруїстичний.
- •Методика 2 Психологічна атмосфера в групі (за ф. Фідлером)
- •Методика 3 Соціометрія
- •Література Основна література
- •Додаткова література
- •Авторський колектив:
Методика 2
Діагностика „перешкод” у встановленні емоційних контактів (за В. В. Бойко)
Мета: визначити вплив емоційного стану на спілкування
Обладнання: текст опитувальника, ручка, секундомір.
Інструкція: Вам потрібно прочитати судження і дати відповідь „так” чи „ні”:
Наприкінці робочого дня, зазвичай, на моєму обличчі помітно втому.
Буває так, що під час першого знайомства емоції заважають мені презентувати себе з позитивного боку (хвилююся, замикаюсь або, навпаки, багато говорю, збуджуюся, веду себе неприродньо).
У спілкуванні мені часто не вистачає емоційності, виразності.
Напевно, я здаюсь оточуючим занадто суворим.
Я взагалі проти того, щоб зображати ввічливість, якщо тобі цього не хочеться.
Я зазвичай умію приховати від партнерів спалахи гніву.
Часто при спілкуванні з колегами я продовжую думати про свої справи.
Буває, що я намагаюся висловити партнеру емоційну підтримку (увагу, співчуття, співпереживання), але він цього не відчуває і не сприймає.
Часто у моїх очах чи виразі обличчя проглядається стурбованість.
У діловому спілкуванні я намагаюся приховувати свої симпатії до партнерів.
Усі мої переживання зазвичай написані на моєму обличчі.
Якщо я захоплююсь розмовою, то міміка мого обличчя стає надто виразною й експресивною.
13. Напевно, я дещо емоційно стриманий і „замкнений”.
Я дуже часто знаходжуся в стані нервового напруження.
Зазвичай я відчуваю дискомфорт, коли потрібно тиснути руку при діловому спілкуванні.
Інколи близькі люди зауважують мені: розслаб м'язи обличчя, не криви вуста, не наморщуй лоба і т. д.
Коли я розмовляю, то занадто жестикулюю.
У новій ситуації мені завжди важко бути розслабленим, природнім.
Напевно, моє обличчя часто виражає сум чи стурбованість, хоча на душі спокійно.
Мені важко дивитися в очі при спілкуванні з малознайомими людьми.
Якщо я хочу, то мені завжди вдається приховати свою неприязнь до поганої людини.
Мені часто буває весело без особливої причини.
Мені дуже легко зробити за власним бажанням чи на прохання різні вирази обличчя: смуток, радість, переляк, відчай і т. д.
Мені говорили, що мій погляд важко витримати.
Мені щось заважає висловлювати теплоту, симпатію до людини, навіть у тих випадках, коли я відчуваю це почуття до неї.
Висновки самооцінки:
„Перешкоди” у встановленні емоційних контактів |
Номери запитань і відповіді за „ключем” |
Невміння керувати емоціями, дозувати їх |
+1, -6, +11, +16, -21 |
Неадекватне емоційне вираження |
-2, +7, +12, +17, +22 |
Домінування негативних емоцій |
+4, +9, +14, +19, +24 |
Негнучкість, нерозвинутість, невиразність емоцій |
+3, +8, +13, +18, -23 |
Небажання зближатися з людьми на емоційній основі |
+5, +10, +15, +20, +25 |
Яка сума набраних Вами балів? Вона може коливатися від 0 до 25. Чим більша сума балів, тим більше виражена Ваша емоційна проблема у повсякденному спілкуванні. Не варто також заспокоюватися, якщо Ви набрали мало балів (0 – 2), або Ви були не відверті, або погано бачите себе збоку.
Якщо Ви набрали не більше 5 балів — емоції зазвичай не заважають Вам спілкуватися.
6-8 балів — у Вас є деякі проблеми у повсякденному спілкуванні.
9-12 балів — свідчать про те, що Ваші „емоції на кожен день” певною мірою ускладнюють Вам спілкування з партнерами.
13 балів і більше — емоції явно заважають вам встановлювати контакти з людьми, можливо Ви підпадаєте під вплив деяких дезорганізуючих реакцій чи станів. Зверніть увагу, чи немає конкретних перешкод, котрі виникають у Вас – це пункти, за якими Ви набрали 3 і більше балів.
