- •Глава 1. Научно-теоретические аспекты изучения особенностей работы социального педагога в учреждениях интернатного типа
- •Глава II. Психолого-педагогические условия эффективности работы социального педагога с детьми в учреждениях интернатного типа
- •Введение
- •Глава 1. Научно-теоретические аспекты изучения особенностей работы социального педагога в учреждениях интернатного типа
- •1.1 Виды и общая характеристика учреждений интернатного типа
- •1.2 Психолого-педагогические особенности детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
- •1.3 Основные цели и задачи деятельности социального педагога учреждениях интернатного типа
- •Выводы по первой главе
- •Глава II. Психолого-педагогические условия эффективности работы социального педагога с детьми в учреждениях интернатного типа
- •2.1 Основные формы и методы работы социального педагога с детьми в учреждениях интернатного типа
- •2.2 Методические рекомендации по эффективному взаимодействию социального педагога с детьми, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
- •Выводы по второй главе
- •Литература
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
Приложение в
Социально-педагогическая деятельность в интернатном учреждении
В таблице указаны задачи, функции деятельности, методы и формы организации социально-педагогической деятельности. Выделены наиболее типичные функции, которые выполняет социальный педагог в детском доме[18].
-
Задачи социального педагога
Функции социально-педагогической деятельности
Методы и формы организации деятельности
1. Определение статуса ребёнка
Диагностическая
Беседа, анкетирование, тестирование, интервью, анализ документов ребёнка
2. Составление индивидуальной программы развития воспитанника
Прогностическая
Анализ собранных данных о ребёнке, определение медицинской, психологической, педагогической реабилитации ребёнка.
3. Адаптация, реабилитация, Интеграция ребёнка
Коррекционно-реабилитационная
Наблюдение, беседы, игра, упражнения, тренинги, поощрение, наказание, ведение личных дел воспитанника, взаимодействие с социальными службами и учреждениями.
4. Представление интересов ребенка в правозащитных и административных органах
Посредническая и патронирующая.
Убеждения, беседы