Хід уроку.

І. Організація класу. (1 хв.)

(Привітання, вступне слово вчителя).

ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь, навичок учнів. (4 хв.)

ІІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку. (2 хв.)

(Виконання завдань по варіантам, одна задача 4 бали, назва фалів masivXY, де Х номер варіанта, У номер задачі.)

IV. Виконання практичної роботи (35 хв.)

(Парний номер комп’ютера відповідає ІІ варіанту завдання, не парний номер комп’ютера відповідає І варіанту завдання. Складіть програми для розв'язання задач та виконайте контрольний тест.)

І варіант

1. Обчислити добуток і суму елементів масиву.

2. Знайти суму додатніх елементів масиву.

3. Обчислити суму елементів з непарним індексами сформованого масиву.

4. Скласти програму, яка обчислює значення та індекс максимального елементу масиву.

ІІ варіант

1. Обчислити добуток і суму елементів масиву.

2. Знайти суму від’ємних елементів масиву .

3. Знайти суму елементів масиву кратних 3.

4. Скласти програму, яка обчислює значення та індекс мінімального елементу масиву.

V. Підведення результатів виконання практичної роботи. Пересилання файлів на комп’ютер вчителя. (2 хв.)

Vі. Повідомлення домашнього завдання. (1 хв.) Практична робота

«Сортування лінійних таблиць»

Навчальна мета: Формування практичних навичків, вмінь роботи учнів працювати в середовищі програмування Pascal: створювати, виконувати, редагувати, зберігати програми на алгоритми роботи масивів в середовищі програмування.

Розвиваюча мета: Розвивати логічне, аналітичне, евристичне мислення учнів.

Виховна мета: Підтримувати самостійність виконання роботи, уважність, бережливе ставлення до комп’ютерної техніки, інтерес до програмування.

Технічні засоби навчання: комп’ютери Celeron 2200, ОС Windows XP, програма NetOp School, середовище програмування Pascal.

Тип уроку: Практична робота.

Хід уроку.

І. Організація класу. (1 хв.)

(Привітання, вступне слово вчителя).

ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь, навичок учнів. (4 хв.)

• Назвіть способи сортування елементів масиву?

• Як поміняти два елементи масиву місцями? (k:=a[i]; a[i]:=a[j]; a[j]:=k)

• Швидкі методи сортування, алгоритм роботи.

ІІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку. (2 хв.)

(Виконання завдань по варіантам, одна задача 4 бали, назва фалів masivXY, де Х номер варіанта, У номер задачі.)

IV. Виконання практичної роботи (35 хв.)

(Парний номер комп’ютера відповідає ІІ варіанту завдання, не парний номер комп’ютера відповідає І варіанту завдання. Складіть програми для розв'язання задач та виконайте контрольний тест.)

І варіант

1. Виконати сортування елементів масиву за зростанням.

2. Найбільший з від’ємних елементів масиву.

3. У послідовності n чисел поміняти місцями перший і найменший елементи.

ІІ варіант

1. Виконати сортування елементів масиву за спаданням.

2. Третій додатний елемент замінити найбільшим.

3. У заданому масиві поміняти місцями останній і найбільший елементи.

V. Підведення результатів виконання практичної роботи. Пересилання файлів на комп’ютер вчителя. (2 хв.)