- •Тематичний план
- •Навчальна програма
- •Порядок виконання контрольних робіт та вимоги щодо їх оформлення
- •Варіанти контрольних робіт term I
- •Variant I
- •Match each word in column a with its definition in column b:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Turn the following sentences into the Passive Voice using the italicized words as the grammatical subject. Use a by-phrase where necessary:
- •Replace the underlined words by synonyms
- •These pairs of words often cause problems. Choose the correct alternative for each:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •Translate into English:
- •Write a short information on current economic events in our country. Term I
- •Variant II
- •Match each word in column a with its definition in column b:
- •Replace the underlined words by synonyms
- •These pairs of words often cause problems. Choose the correct alternative for each:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Turn the following sentences into the Passive Voice using the italicized words as the grammatical subject. Use a by-phrase where necessary:
- •Translate into English:
- •Write a short information on current economic events in Russia. Term I
- •Variant III
- •The Economy. Match what people are saying (1 - 13) about the economy with what the experts say (a-m):
- •Replace the underlined words by synonyms
- •These pairs of words often cause problems. Choose the correct alternative for each:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Insurance of goods
- •A) Turn the following sentences into the Passive Voice using the italicized words as the grammatical subject. Use a by-phrase where necessary:
- •Translate into English:
- •Express your attitude towards the following proverbs and sayings:
- •Variant IV
- •Match the terms in column a with its definitions in column b:
- •Replace the underlined words by synonyms
- •These pairs of words often cause problems. Choose the correct alternative for each:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Turn the following sentences into the Passive Voice using the italicized words as the grammatical subject. Use a by-phrase where necessary:
- •Translate into English:
- •Express your attitude towards the following proverbs and sayings:
- •Variant V
- •Match the terms in column a with its definitions in column b:
- •Replace the underlined words by synonyms
- •These pairs of words often cause problems. Choose the correct alternative for each:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Turn the following sentences into the Passive Voice using the italicized words as the grammatical subject. Use a by-phrase where necessary:
- •Translate into English:
- •Which of types of economic systems do you consider to be the most effective one? Why? term II
- •Variant I
- •Match each term in column a with its definition in column b:
- •A) Open the brackets using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- •Translate into English:
- •Do you think it’s necessary to measure economic activity? Explain in a written form why. Term II
- •Variant II
- •Match the terms with definitions and translations:
- •A) Replace the underlined words by synonyms
- •Give English equivalents of the following expressions and make up sentences of your own:
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Open the brackets, using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- •Translate into English:
- •Do you see any areas in which a large number of jobs might realistically be created? term II
- •Variant III
- •Match the terms in column a with the definitions in column b:
- •A) Replace the underlined words by synonyms
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Open the brackets, using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- •Translate into English:
- •Is it easy to find a well-paid job? Are you optimistic or pessimistic about your own future? term II
- •Variant IV
- •Match the terms in column a with the definitions in column b:
- •A) Replace the underlined words by synonyms
- •Give English equivalents of the following expressions and make up sentences of your own.
- •Suggest Ukrainian equivalents:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •A) Open the brackets using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- •Translate into English:
- •Can you suggest any other solutions to the currently existing high rates of unemployment and temporary work? term II
- •Variant V
- •Match the terms in column a with the definitions in column b:
- •Open the brackets using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- •Translate into English:
- •In which economic sectors have jobs disappeared for the last few years? term III
- •Variant I
- •Match each word on the left with the correct definition on the right:
- •Choose the correct word to complete the sentences:
- •Choose the correct words to complete the definitions:
- •Suggest Ukrainian equivalents to the following words and word-combinations and make up sentences of your own:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Translate into English:
- •People have long used machines to help process data. Are computers used effectively in finance? What problems have you had that were caused by computers? Describe the situation. Term III
- •Variant II
- •Choose the correct word to complete the sentences:
- •What kind of organization do you want to work for? Why?
- •Term III
- •Variant III
- •Choose the correct words to complete the definitions:
- •Suggest Ukrainian equivalents to the following words and word-combinations and make up sentences of your own:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Translate into English:
- •Choose the correct word to complete the sentences:
- •Choose the correct words to complete the definitions:
- •Suggest Ukrainian equivalents to the following words and word-combinations and make up sentences of your own:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Translate into English:
- •What would motivate you in a job? Put the following list in your order of preference:
- •Term III
- •Variant IV
- •Choose the correct word to complete the sentences:
- •Choose the correct words to complete the definitions:
- •Suggest Ukrainian equivalents to the following words and word-combinations and make up sentences of your own:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Translate into English:
- •What do you think about the problem of bankruptcy of banks in Ukraine? term III
- •Variant V
- •Choose the correct word to complete the sentences:
- •Choose the correct words to complete the definitions:
- •Suggest Ukrainian equivalents to the following words and word-combinations and make up sentences of your own:
- •A) Read and translate the text in a written form:
- •Translate into English:
- •Express your attitude towards the following:
- •The economic environment
- •Economic systems
- •Planned economy
- •Market economy
- •Mixed economy
- •Demand and supply
- •Measuring economic activity
- •Unemployment
- •Inflation
- •Financial institutions
- •Four markets
- •Forms of business activities
- •Про автора
- •Англійська мова
- •18000, М. Черкаси, вул. Смілянська, 2
МІНІСТРЕСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ БІЗНЕС-КОЛЕДЖ
Циклова комісія іноземних мов
В.В. ЧУСТРАК
АНГЛІЙСЬКА МОВА
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Черкаси - 2008
Видання здійснено за фінансової підтримки громадської
організації „Рада батьків Черкащини”
УДК- 8(075) Розповсюдження та тиражування
Рекомендовано до друку без офіційного дозволу
рішенням методичної ради ЧДБК заборонено
Черкаського державного
бізнес-коледжу
Протокол № від 2008 р.
Укладач: Чустрак В.В.
Англійська мова. Методичні рекомендації для студентів заочної форми навчання
Черкаси, 2008 104 с.
Методичні рекомендації передбачають формування знань і вмінь студентів читати, розуміти літературу зі спеціальності і спілкуватися англійською мовою.
Методичні рекомендації можуть бути використані при викладанні англійської мови для кращого засвоєння граматичного матеріалу та лексики.
Розраховано на студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації напряму знань „Економіка підприємства”.
Затверджено
на засіданні циклової
комісії іноземних мов.
Протокол № 7 © Чустрак В.В., 2008
від 27 лютого 2007 року
ЗМІСТ
Вступ 4
Тематичний план 5
Навчальна програма з дисципліни 6
Порядок виконання контрольних робіт та
вимоги до їх оформлення 9
Варіанти контрольних робіт 11
Питання до екзамену 83
Перелік граматичних тем 83
Перелік розмовних тем 84
Список рекомендованої літератури 103
ВСТУП
Розширення та якісні зміни характеру міжнародних зв’язків нашої держави, інтернаціоналізація усіх аспектів суспільного життя роблять іноземну мову реально необхідною в різних сферах діяльності людини. Вона стає дійовим фактором соціально-економічного, науково-технічного і загальнокультурного прогресу суспільства.
Дані методичні рекомендації розраховані на студентів заочної форми навчання напряму підготовки „Економіка підприємства” та мають на меті допомогти студентам-заочникам у самостійній роботі з іноземної мови і виконанні контрольних робіт.
Виходячи з навчальної програми з іноземної мови для вищих навчальних закладів, студент-заочник має практично оволодіти іноземною мовою, що передбачає в умовах заочної форми навчання формування умінь самостійного читання літератури за фахом з метою отримання інформації з оригінальної літератури, а також розвиток комунікативних навичок в усній та письмовій формах. Студент повинен оволодіти навичками письмового перекладу оригінальної літератури.
Методичні рекомендації з виконання контрольних робіт містять навчальний план дисципліни, порядок виконання завдань контрольних робіт, перелік екзаменаційних та граматичних тем та список рекомендованої літератури.
Тематичний план
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|||
Всього |
Практ. заняття |
Інд. робота |
Самост. робота |
||
III курс |
|
||||
1. |
What is Economics |
11 |
2 |
3 |
6 |
2. |
Economic Environment |
11 |
2 |
3 |
6 |
3. |
Types of Economic Systems |
11 |
2 |
3 |
6 |
4. |
Planned, Market Economy |
11 |
2 |
3 |
6 |
5. |
Mixed Economy |
11 |
2 |
3 |
6 |
6. |
Demand and Supply |
11 |
2 |
3 |
6 |
7. |
How to Measure Economic Activity |
11 |
2 |
3 |
6 |
8. |
Unemployment |
13 |
4 |
3 |
6 |
9. |
Inflation |
11 |
2 |
3 |
6 |
IV курс |
|
||||
10. |
Financial Institutions |
16 |
4 |
4 |
8 |
11. |
Four Markets |
11 |
2 |
3 |
6 |
12. |
Types of Ownership |
16 |
4 |
4 |
8 |
Разом |
|
144 |
30 |
38 |
76 |
Навчальна програма
Тема 1 “What is Economics”
Введення лексичних одиниць по темі “What is Economics”. Опрацювання тексту по темі. Passive Voice. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення по темі.
Тема 2 “The Economic Environment”
Введення лексичних одиниць по темі “The Economic Environment”. Опрацювання тексту та діалогу по темі. Лексичні вправи. Complex Object (with Passive Infinitive). Граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 3 “Economic Systems”
Введення лексичних одиниць по темі “Economic Systems”. Опрацювання тексту та діалогів по темі. Діалогічне мовлення. Complex Object. Утворення. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 4 “Planned Economy. Market Economy”
Введення лексичних одиниць по темі “Planned Economy. Market Economy”. Опрацювання тексту та діалогу по темі. Діалогічне мовлення. Conditional and Temporal Clauses. Утворення та вживання. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення по темі.
Тема 5 “Demand and Supply”
Введення лексичних одиниць по темі “Demand and Supply”. Опрацювання тексту та діалогів по темі. Ситуації, діалоги по темі. Participle. Утворення та вживання. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 6 “How to Measure Economic Activity”
Введення лексичних одиниць по темі “How to Measure Economic Activity”. Опрацювання тексту. Діалогічне мовлення по темі. Present and Past Perfect Continuous Tense. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 7 “Unemployment”
Введення лексичних одиниць по темі “Unemployment”. Опрацювання тексту та діалогів по темі. Modals (should, ought to, shall, will). Утворення та вживання. Граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 8 “Inflation”
Введення лексичних одиниць по темі “Inflation”. Опрацювання тексту та діалогу по темі. Gerund. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 9 “Financial Institutions”
Введення лексичних одиниць по темі “Financial Institutions”. Опрацювання тексту та діалогу по темі. Лексико-граматичні вправи.
Тема 10 “Four Markets”
Введення лексичних одиниць по темі “Four Markets”. Опрацювання тексту та діалогу по темі. Лексичні вправи. Sequence of Tenses. Граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.
Тема 11 “Types of Ownersip”
Введення лексичних одиниць по темі “Types of Ownersip”. Опрацювання тексту та діалогів по темі. Діалогічне мовлення. Direct and Indirect Speech. Утворення. Лексико-граматичні вправи. Комунікативні ситуації по темі. Монологічне мовлення.