- •3 Школа научного управления
- •4 Классическая школа управления
- •6 Количественная школа в управлении
- •7 Процессный подход к менеджменту.
- •8 Системный подход к менеджменту.
- •9 Внутр и внеш среда орг-ции
- •10 Цели м
- •11.Дерево целей и правила его построения
- •12.Функции менеджемента: понятия классификация
- •16 Контроль как функция менеджмента. Характеристики эффективного контроля
- •13. Планирование как функция мен-та.
- •14. Организация как функция мен-та.
- •15 Мотивация как функция менеджмента
- •19. Характ-ка функц. Осу
- •Преимущества:
- •Недостатки:
- •20. Характ-ка лин-функц. Осу
- •23 Организационно-распорядительные методы
- •24 Принципы менеджмента
- •Свойства ур:
- •Требования, предъявляемые к эффективному ур:
- •Виды ур:
- •31 Особенности влияния в современных условиях
- •32.Стиль управления(ст.Упр-я): понятие, подходы к изучению, классификация
- •33 Современные концепции управления чел. Ресурсами
- •35 Этапы упр-я персоналом
6 Количественная школа в управлении
ІV период - информаци период (I960 по наст время). Более поздние теории управления разработаны в основном представителями к о л л и ч е с т в е н школы , часто называемой управленческой. Появление данной школы – следствие примен-ия математ и компьютеров в управлении.Представ-ли рассматривают управление как логич процесс, кот может быть выражен матем-ки. В 60-е нач-ся широк разраб-ка концепций управл, опирающ-ся на использ математ аппарата. Сочетание труда, чел-ка и ЭВМ потребовали пересмотра стуктурных эл-ов организации(служб учета, маркетинга). Появ-сь нов элем-ты внутрифирмен планир-я, как имитац-ое моделир-ие решений, методы анализа в услов-ях неопред-ти, математ обеспеч-е оценки многоцелевых управленч-их решений.
18. Лин. ОСУ
Лин. ОСУ образ-ся в результате построения сист. упр. на основе лин. верт. связеймежду органами упр.
Преимущества:
1.соблюд. принципы единоначалия
2.персональн. ответств-ть каждого руководителя за результаты своей раб. и подчиненных
Недостатки:
1.руководитель орг-ии должен разбираться во всех вопр. деят-ти предпр-я
2.длительный путь прохождения управл-гого реш-я по уровням и иерархиям
3.в работе руководителей преобладают реш-я оперативного хар-ра
4.перегруженность каналов связи информацией
Любой руководитель – начальник цеха
7 Процессный подход к менеджменту.
Процессный подход исторически первый среди рассматриваемых подходов. Этапы:
1.ориентировочный (20г 20в – по наст. вр.) – это процесс управления, который рассматривает как взаимосвязана цепь повторяющихся функций менеджмента(планирование,организация, отивация, контроль);
2.40-е г. 20в.–по наст.вр. – процесс управления дополнительно изучается как процесс принятия к реализации управленческих решений;
3.90-е г. 20в.-по наст.вр. – реинжиниринг бизнес процессов.
Реинжиниринг – фундаментальное переосмысление и радикальное перепроектирование бизнес-процессов для достижения существенных улучшений таких важных для современного бизнеса показателей результативности как затраты, качество, уровень обслуживания и оперативность. В результате его коренным образом изменяются основные элементы трудового процесса и системы управления: персонал, структура и организационная структура управления предприятием, информационная система предприятия.
8 Системный подход к менеджменту.
Рассматривается как методология научного познания объектов и систем управления и как способ мышления менеджера по отношению к организации.
Сис. подход хар-ся след. Положениями:
1.любой объект, предмет и явление рассматриваются как сис-ма одновременно состоящая из множества взаимосвязанных подсистем и элементов;
2.обеспечивает основу для представления системы как целого обладающего повышенными качествами;
3.определяет тенденции, перспективы и закономерности развития сис-мы и её элементов.
Сис. под. Был связан с применением общей теории систем для решения управл. решений. Главная идея системной теории состоит в том, что ни одно действие не предпринимается в изоляции от других и позволяет избежать ситуаций, когда решение в одной области превращается в проблему для другой.
