8. Матеріальне забезпечення практики

8.1 Джерела фінансування практики студентів спеціальностей 6.030508, 8.050104 напряму підготовки «Фінанси і кредит» визначаються формою замовлення на фахівців: державні кошти, кошти підприємств, установ, організацій усіх форм власності, закордонних замовників-спеціалістів або кошти фізичних осіб.

8.2 Для фінансування практики студентів напряму підготовки «Фінанси і кредит», спеціальностей: «Фінанси» Харківський національний економічний університет може залучати додаткові джерела фінансування, не заборонені законодавством.

8.3 Суб’єкти – замовники фахівців перераховують Харківському національному екрнрмічному університету кошти на проходження практики студентів у терміни і в обсягах, передбачених відповідними статтями договору чи контракту на підготовку фахівців (з урахуванням офіційного індексу інфляції).

8.4 Витрати на практику студентів напряму підготовки «Фінанси і кредит», спеціальностей: «Фінанси», входять складовою частиною в загальні витрати Харківського національного економічного університету на підготовку фахівців.

8.5 Норма часу на проведення захисту звіту за практику встановлюється з розрахунку 0,33 години на одного студента.

8.6 Обсяги часу на керівництво практикою не повинні перевищувати обсяги часу, передбачені навчальним планом.

8.7 Робочий час керівника практики від навчального закладу складається з педагогічного навантаження, яке заплановано йому на керівництво практикою на навчальний рік.

9. Програма проходження практик

9.1. Навчальна з університетської освіти – 1 курс

Загальні вимоги щодо організації та проведення навчальної практики з університетської освіти. Під час проведення практики студентів ознайомлюють із роботою основних навчально-наукових пунктів університету, зокрема: бібліотекою, читальним залом, залом періодичних видань, залом каталогів, залом літератури Світового банку тощо. Керівники практики дають вказівки щодо підбору та аналізу необхідної літератури.

Мета та завдання практики. Студенти повинні поглибити та систематизувати знання стосовно особливостей Болонського освітнього процесу та його впровадження в систему вищої освіти України.

Студенти мають оволодіти знаннями щодо особливостей впровадження Болонського процессу до системи вищої освіти в Україні, а саме:

історією виникнення болонської системи освіти;

досвідом впровадження Болонського процесу в освітню діяльність розвинутих країн світу;

перевагами та недоліками Болонського процесу;

історичними передумовами впровадження Болонського процесу в систему вищої освіти України;

суттю та особливостями компетентнісного підходу у вищій освіті;

особливостями модульної системи оцінки знань;

перспективами розвитку та реформування вищої освіти в Україні;

особливостями навчального процесу В ХНЕУ.

Оформлення результатів практики. В результаті проходження практики студенти повинні скласти та представити на кафедру звіт у формі індивідуальної навчально-дослідницької роботи за обраною темою.

Перелік тем для виконання індивідуальної навчально-дослідницької роботи:

1. Євроінтеграція України як шлях до економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку держави.

2. Характеристика загальних принципів вищої освіти в європейських країнах.

3. Система вищої освіти неєвропейських розвинених країн.

4. Система вищої освіти в Україні.

5. Компетентнісний підхід та принципи формування змісту кваліфікацій.

6. Компетентнісний підхід як засіб управління якістю освіти.

7. Особливості європейської кредитно-трансферної системи та системи накопичення ECTS.

8. Сфера професійної діяльності випускників ХНЕУ.

9. Предмет професійної діяльності випускників ХНЕУ.

10. Характеристика рівнів підготовки фахівців.

11. Приниципи побудови переліку компетенцій.

12. Особливості модульного принципу побудови системи вищої освіти.

13. Перспективи розвитку студентського самоврядування в українській вищій освіті.

Приклади формування структури плану для виконання навчально-дослідницької роботи наведено у Додатку 1.

В результаті проходження практики студенти повинні знати:

історичні передумови впровадження Болонської системи в освітню діяльність вищих навчальних закладів Європи;

переваги та недоліки Болонського процесу;

сутність компетентнісного підходу у вищій освіті;

особливості модульної системи оцінки знань;

права та обов’язки студентів ХНЕУ;

положення етичного кодексу студента ХНЕУ;

особливості освітнього процесу в ХНЕУ.

Студент повинен уміти:

самостійно знаходити необхідну інформацію в літературних джерелах;

користуватися бібліографічним каталогом;

обробляти отриману інформацію;

знаходити необхідні дані за допомогою сучасних інформаційних технологій.

Студент повинен мати навички пошуку, аналізу та систематизації інформації; аналітичної обробки літератури.