- •Дайте определение понятию предпринимательство. Кто такой предприниматель?
- •Как называется реализация индивидуального, совместного, социального, личностного и творческого потенциала с целью получения максимально возможного эффективного результата?
- •3. В чем состоит отличие между понятиями «бизнес» и «предпринимательская деятельность»? Сравните понятия предпринимательство и управленческая деятельность.
- •4. Какова сущность учения о предпринимательстве п. Друкера?
- •5. Кто, по мнению й. Шумпетера, является предпринимателем?
- •6. Почему инновации ведущий «инструмент» предпринимательства?
- •7. Назовите основные признаки предпринимательства.
- •3) Комбинирование факторов производства.
- •8. Каковы особенности становления предпринимательства в России?
- •9. В чем состоит сущность понятий «занятое население», «безработные»?
- •10. В чем состоит суть понятий «экономически активное население», «экономически неактивное население»?
- •11. В чем состоит особенность экономической активности молодежи?
- •12. Каковы особенности становления предпринимательства за рубежом?
- •13. Приведите примеры нормативно-правового обеспечения экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в России.
- •Кодексы
- •Фз рф специального назначения:
- •Фз рф общего назначения
- •16. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в России
- •17. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в кировской области.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области.
- •19. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области.
- •20. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области. Программа социально-экономического развития Кировской области на 2011–2013 гг.
- •21. Назовите факторы успешности профессиональной деятельности молодого человека.
- •1) Внешние факторы, благоприятные обстоятельства (благосостояние, полезные знакомства)
- •Социальное партнерство компании и вуЗов.
- •5. Соотнесение образовательного и трудового рынков.
- •6. Адаптация учебных заведений к потребностям рынка труда
- •27. В чем состоит сущность всероссийского конкурса «молодой предприниматель россии»?
- •28. В чем состоит значение специальных молодежных организаций и предприятий? Какова роль и значение школьных компаний для детей?
- •29. Приведите примеры грантовых и стипендиальных программ фондов для молодежи.
- •30. Обозначьте среднюю численность работников микропредприятия, малого и среднего предприятия (за предшествующий календарный год)
- •32. Назовите направления государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в рф.
20. Нормативно-правовое обеспечение экономической деятельности молодёжи и молодёжных организаций в Кировской области. Программа социально-экономического развития Кировской области на 2011–2013 гг.
Программа представляет собой программный документ, содержащий приоритеты, цели и задачи социально-экономического развития Кировской области на среднесрочный период, а также направления и механизмы их реализации.
Генеральная цель Программы - создание предпосылок для перехода к ускоренному социально-экономическому развитию региона в соответствии с долгосрочными целевыми показателями - представляет собой наиболее значимую цель деятельности органов государственной власти Кировской области, сформулированную с учетом региональных проблем и заявленных стратегических приоритетов развития Кировской области.
Достижение целей Программы осуществляется через решение системы взаимосвязанных задач, каждая из которых должна осуществляться посредством реализации комплекса мероприятий по определенным направлениям деятельности органов исполнительной власти Кировской области, направленным на решение основных проблем социально-экономического развития региона.
21. Назовите факторы успешности профессиональной деятельности молодого человека.
1) Внешние факторы, благоприятные обстоятельства (благосостояние, полезные знакомства)
2) Способности – индивидуально-психологические особенности, отличающие 1го человека от другого. Не сводятся к ЗУН, но объясняют их быстрое приобретение, закрепление и эффект использования на практике.
-общие (в самых различн. Видах деятельности)
- специальные (в специфич.видах деят)
3) Мотивация достижения – стремление к успеху. Проявляется в:
- стремлении достигать высоких результатов
- стремление делать все как можно лучше
- выбор сложных заданий
- стремление совершенствовать свое мастерство.
Стремление к успеху и избежание неудач (Аткинсон, Мак-Клеланд).
Ожидание успеха – степень уверенности, что будет успех. Факторы:
- представление о своих способностях
- субъективная сложность задания
- убеждение в зависимости успеха от усилий.
5) Наличие ресурсов
6) Компетентность
7)Личностные качества
8) Самопрезентация личности.
22. Какова роль самопрезентации для молодого человека? В чем состоит сущностная особенность такого фактора успешности профессиональной деятельности молодого человека, как способности?
Самопрезентация личности – конструирование человеком своего образа для других, преподнесение себя, умение подать себя с лучшей стороны, произвести благоприятное впечатление. Основа позитивной презентации:
- атрибуты невербального поведения
- атрибуты вербального поведения
- одежда
Способности – индивидуально-психологические особенности, отличающие 1го человека от другого. Не сводятся к ЗУН, но объясняют их быстрое приобретение, закрепление и эффект использования на практике (Теплов)
-общие (в самых различн. Видах деятельности)
- специальные (в специфич.видах деят)
Успешное выполнение к-л деят-ти определяют не отд.способности, а их удачное сочетание.
23. Дайте определение понятию «технологии повышения экономической активности молодежи». Какие компоненты составляют основу технологического процесса? Назовите этапы технологического процесса.
Технологии повышения экономической активности молодежи - совокупность приемов, методов и воздействий, направленных на повышение уровня экономической активности молодежи, её востребованности и конкурентоспособности на рынке труда.
3 компонента технологического процесса:
1. алгоритм действий\операций – последовательность операций, которая развивает экономическую активность молодежи;
2. операции как простейшие действия, направленные на достижение конкретной цели;
3. инструментарий как арсенал средств, обеспечивающих достижение цели воздействия цели на личность или группу.
этапы технологического процесса:
формулирование цели воздействия на основе сбора информации и определения проблемы;
выработка и выбор способов воздействия;
организация воздействия;
оценка и анализ результатов воздействия.
24. Обозначьте направления реализации технологий повышения экономической активности молодежи.
Технологии повышения экономической активности молодежи зависят от опыта работы субъектов РФ и могут осуществляться по нескольким основным направлениям: