Практичне заняття № 2 тема: поетична творчість якова щоголева

1. Короткі біографічні відомості. Особливості естетичних поглядів. Вірші”Струни”, “Багато мочі і краси” як літературно-естетичні декларації.

2. Романтичне спрямування лірики поета (“Поминки”, “Безрідні”, “У полі”, “Діброва”). Козацька тематика у творах Щоголева (“Січа”, “Запорозький марш”, “Запорожець”, “Орел”, “Воля”, “Козак”).

3. Зображення життя і праці простолюду у поезії Щоголева. Гуманістичний пафос його лірики (“Ткач”, “Кравець”, “Бурлака”, “Косарі” та ін.). Образи дітей у творах поета (“Чередничка”, “Вівчарик”).

4. Краса пейзажної лірики митця (“Травень”, “Літній ранок”, “Листопад”, “Осінь” та ін.). Мотив самотності (“Лебідь”).

5. Я. Щоголев як “перший український парнасець”. Унікальність внеску поета в розвиток української лірики.

Література:

1. Білецький О. До розуміння творчості Я. Щоголева // Білецький О. Зібр. праць: У 5 т. – К., 1965. – Т.”.

2. Зеров М. “Непривітаний співець” // Зеров М. Твори: У 2 т. – К., 1990. – Т.2.

3. Погрібний А. Яків Щоголев: Нарис життя і творчості. – К., 1986.

4. Я. Щоголев // Все для вчителя. – 1998. – № 8. – С. 47.

Завдання:

• прочитати і проаналізувати вказані у плані практичного заняття поезії Щоголева (усно);

• закоспектувати одні із статей зі списку рекомендованої літератури;

• підготувати монологічні повідомлення “Естетичні погляди Щоголева”, “Оригінальність поезії Щоголева”.

Практичне заняття № 3

ТЕМА: ПОЕТИЧНА ТВОРЧІСТЬ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

1. Поетичні твори Грінченка про завдання поезії та покликання митця (“Співцеві”, “Я зрікся мрій”, “Я не скажу” та ін.).

2. Вірші-заклики до культурно-освітньої праці на благо України і народу (“Хлібороб”, “До народу”, “Доки?”, “До праці” та ін.).

3. Картини народної недолі у віршах поета (“Смутні картини”, “На полі”, “Удові”, “Шматок хліба” та ін.).

4. Психологічно-рефлективна і дидактична лірика (“Дуб”, “Тільки одна не пишалась”, “В блакиті”, “Рідні краї”, “Сумно в хаті моїй”, цикл “Зернятка”).

5. Пейзажна та інтимно-особистісна лірика (цикл “Весняні сонети”, “Подивись”, “Природо-мати!”, “Ранок”, “Коханій”, “О дайте сліз”).

6. Сатиричні поезії, байки та їх тематичні групи. Новаторство Грінченка у жанрі поеми (“Матільда Аграманте”, “Леандро”). Внесок поета у розвиток української лірики.

Література:

1. Пільгук І. Поетична творчість Б. Грінченка // Грінченко Б. Поезії. – К., 1965. – С. 3 – 42.

2. Погрібний А. Борис Грінченко: Нарис життя і творчості. – К., 1988.

3. Погрібний А. Життя і творчість Бориса Грінченка // Дивослово. – 1994. – № 3. – С. 6 – 12.

Завдання:

• прочитати вказані у плані практичного заняття поезії Грінченка, підготуватися до їх ідейно-художнього аналізу;

• опрацюватикілька джерел зі списку рекомендованої літератури шляхом читання і тезисних записів;

• підготувати монологічну відповідь на питання “Еволюція світогляду і стилю Б. Грінченка”.

Практичне заняття № 4

ТЕМА: ПОЕТИЧНА ТВОРЧІСТЬ ПАВЛА ГРАБОВСЬКОГО

1. Естетичні погляди П. Грабовського (стаття “Дещо про творчість поетичну”). Тема служіння мистецтва громадській справі в ліриці поета (“Я не співець чудовної природи”, “До парнасців”, “Співець”, “Поетам-українцям”).

2. Тема трудівницької недолі у творчості Грабовського (“Швачка”, “Трудівниця”, “Сироти” та ін.).

3. Поезія Грабовського – “крик болю й туги за Україною” (І. Франко) (“До Русі-України”, “До українців”, “Орли”, “Дітям”, “Народові українському”). Інонаціональні мотивиу творчості Грабовського (“До Б. С-го”, “Народові єврейському”, “Текинка”, “Бурятка”).

4. Уславлення борців за народну волю у ліриці поета (“Уперед”, “Не раз ми ходили в дорогу”, “Справжні герої”, “До товариства”). Риси майбутнього у вірші “Прийде день великої відради”.

5. Пейзажна та інтимна лірика Грабовського (“До Н.К.С.”, “Квітка”, “Вечір”, “Веснянки”, “Сон”, До соловейка”).

Література:

1. Бондар М. Павло Грабовський // Історія української літератури ХІХ ст. К., 1997. – Кн.3.

2. Вертій О. “Неволя душі живої не уб’є” // Українська мова і література в школі. – 1989. – № 9.

3. Павло Грабовський у документах, спогадах, дослідженнях. – К., 1965.

4. Погребенник В. Павло Грабовський // Українська мова та література. – 1998. – №№ 21 – 24.

Завдання:

• виписати цитати зі статті Грабовського “Дещо про творчість поетичну”; підготувати монологічну відповідь “Естетичні погляди Грабовського”;

• прочитати і проаналізувати визначеня у плані практичного заняття поезії Грабовського (усно);

• вивчити напам’ять поезію “Я не співець чудовної природи”.