Теория и методика преподавания русского языка Секция 9 актуальные проблемы теории и методики обучения русскому языку

Руководитель секции - Ирина Викторовна Текучева, канд.фил.наук

Аудитория 201в

Берсенева М.С. (Москва). Работа с художественным текстом на занятиях РКН: культуроведческий подход.

Веселова Л.А. (Нижний Новгород). Лингво-культурологический аспект изучения текста на школьном уроке.

Власенко Е.И. (Москва). О системе упражнений, направленных на формирование коммуникативной компетенции школьников в современных учебниках по русскому языку.

Ерошкина Ю.В. (Москва). Некоторые вопросы обучения чтению в докладах участников Первого Всероссийского съезда преподавателей русского языка в средней школе 27декабря – 4января 1917г.

Ильинская Н.В. (Нижний Новгород). Роль «отрицательного» дидактического материала в разработке индивидуального образовательного маршрута студента.

Левкова Л.Ю. (Москва). О некоторых вопросах обучения аналитическому чтению на уроках русского языка (заочно).

Титкова М.С. (Москва). Современные классификации речевых ошибок в письменных работах учащихся.

Трошина Н.В. (Брянск). Лекционная рабочая тетрадь как средство активизации познавательной деятельности студентов (заочно).

Чиркина Ю.В. (Москва). Некоторые вопросы формирования коммуникативной компетенции учащихся в трудах К.Б. Бархина.

Шумкина О.Н. (Москва). Формирование метапредметных умений и навыков на уроках русского языка.

Программа для учителей-словесников

Мастер-класс «От экранного пространства к пространству художественного текста»

Проводит: Наталья Васильевна Беляева, доктор пед. наук.

Начало мастер-класса в 12.30, ауд. 203б

Заседание научно-практического семинара «Детские книги в круге чтения взрослых»

Тема заседания «Драматургия для детей и подростков: современные пьесы и практики их «чтения»

Ведущие семинара: Колбасин Вадим Николаевич и Асонова Екатерина Андреевна, канд. пед. наук.

Вопросы для обсуждения:

Существует ли драматургия для детей и подростков сегодня?

О взаимосвязи искусства литературы и театра, культуры чтения и театрального зрительства.

Феномен «чтения» драматических произведений: Надо ли читать? Как научить читать? Чем отличается чтение от «читки» и постановки? Что такое пьесы для чтения?

Драматургия vs инсценировка эпического произведения.

Планируется, что в семинаре примут участие авторы и переводчики пьес, руководители детских театральных коллективов, организаторы театральных фестивалей.

Начало семинара в 14.30, ауд. 203в

12