- •Тема 1. Социальная медицина как наука об общественном здоровье и организации здравоохранения
- •Тема 2. Организация и проведение статистического исследования. Его этапы
- •Тема 3. Относительные величины. Графические изображения статистических показателей
- •Тема 4. Средние величины.
- •Тема 5. Оценка достоверности результатов статистического исследования
- •Тема 6. Метод стандартизации.
- •Тема 7 Динамические ряды
- •Тема 8. Корреляция.
- •Тема 10. Младенческая смертность
- •Тема 11. Методика изучения заболеваемости населения.
- •Тема 12. Медико-социальные аспекты отдельных наиболее важных заболеваний.
- •Тема 13. Несчастные случаи, отравления и травмы.
- •Тема 14. Медико-социальные аспекты вич / спиДа.
- •Тема 15. Алкоголизм и наркомания.
- •Тема 16. Физическое развитие
Тема 5. Оценка достоверности результатов статистического исследования
#
Оценка достоверности (существенность) результатов статистического исследования проводится, в частности, для определения и оценки:
1
отличий между числовыми характеристиками генеральной и выборочной совокупности.
0
уровня относительной величины.
0
уровня средней величины.
0
прогнозирования изменения признака.
0
наличия связи между двумя производными (относительными или средними) величинами.
#
Какие существуют методы определения достоверности результатов статистического исследования?
0
параметрические, стандартизации.
1
параметрические, непараметрические.
0
параметрические, аналитические.
0
параметрические, комбинационные.
0
непараметрические, сгруппированные.
#
Какой из приведенных критериев относится принадлежит к параметрическим критериям оценки достоверности результатов статистического исследования?
0
критерий Колмогорова-Смирнова
0
Т-критерий Вилкоксона.
0
коэффициент соотношения.
0
критерий знаков.
0
коэффициент Стъюдента (t).
#
Разница между показателями в больших выборках существенна, если критерий t (Стъюдента) равняется:
0
равняется 1,25
0
равняется 0,9
0
равняется 1,8
1
равняется 3,12
0
равняется 1,68
#
Разница между показателями в больших выборках не существенна, если критерий t (Стъюдента):
0
равняется 2,25
0
равняется 2,05
1
равняется 1,80
0
равняется 3,12
0
равняется 2,68.
#
Установлено, что на 100 родов у женщин, имеющих факторы риска, было 30 преждевременных, у женщин, не имеющих факторов риска, на 100 родов было 5 преждевременных. Какой метод статистической обработки данных следует использовать врачу, чтобы оценить существенность различия показателей в сравниваемых группах?
0
расчет относительных величин.
1
расчет критерия Стъюдента.
0
расчет средних величин..
1
метод стандартизации.
0
корреляционный анализ.
#
В населенном пункте К. изучается распространенность злокачественных новообразований. Получен результат p±2m. Необходимо указать степень вероятности прогноза для полученного результата.
1
она составляет 95,5\%
0
она составляет 68,0\%
0
она составляет 99,7\%
0
она составляет 100,0\%
0
она составляет 27,8\%
#
В районе Б. показатель младенческой смертности за отчетный период составлял 13,8 \%0, а в районе г. – $12,4 \%0. Какой статистический метод необходимо применить для сравнения этих показателей?
1
определение достоверности разности между показателями.
0
динамический анализ.
0
корреляционный анализ
0
стандартизация показателей.
0
нормирование интенсивных показателей.
#
Установлено, что на 100 родов у женщин, имевших факторы риска, было 30 преждевременных, а у женщин, которые не имевших факторов риска, на 100 родов было 5 преждевременных. Какой метод статистической обработки данных оптимально использовать врачу, чтобы оценить сущность различий в сравниваемых группах?
1
расчет критерия Стьюдента.
0
метод стандартизации.
0
расчет относительных величин.
0
корреляционный анализ.
0
расчет средних величин.
#
По результатам исследования у 102 новорожденных мальчиков средняя длина тела составляет 50.9 см (σ =1,66). Что значит провести оценку достоверности результата?
1
определить доверительные границы. в которых может колебаться результат генеральной совокупности.
0
определить достоверность, с которой можно перенести результат на генеральную совокупность.
0
проверить точность измерений признака.
0
проверить точность вычисления результата.
0
найти отличие полученного результата от результатов других исследований.
#
Из 1000 детей, которые были привиты против гриппа, заболело 100 человек, а из 400 не привитых детей заболело гриппом 50. Какая из ниже перечисленных методик является наиболее приемлемой для проверки эффективности прививок от гриппа?
1
оценка достоверности различий в заболеваемости гриппом.
0
вычисление коэффициента корреляции.
0
оценка меры вариабельности показателей.
0
проверка точности вычисления показателей.
0
стандартизация показателей заболеваемости гриппом.
#
Средняя длительность лечения больных гипертонической болезнью в больнице №1 составляла 17 дней (m=± 1,0), а в больнице №2 – 15 дней (m=± 0,5). Достоверна ли разность этих показателей?
1
нет.
0
да.
0
необходимо увеличить число наблюдений.
0
необходимо уменьшить число наблюдений.
0
необходимо определить коэффициент вариации.
#
При сравнении показателей заболеваемости на промышленном предприятии до и после проведения комплекса профилактических мероприятий определено, что после проведения этих мер заболеваемость снизилась. Вычисленный коэффициент Стьюдента (t) составляет 2,8. О чем это свидетельствует?
1
о наличии статистически достоверного снижения заболеваемости, возможно, в результате эффективных профилактических мероприятий
0
о наличии прямой сильной корреляционной связи между условиями труда рабочих и уровнем их заболеваемости
0
о независимости снижения показателей заболеваемости от возрастно-полового состава рабочих
0
о постоянной тенденции снижения заболеваемости
0
о наличии изменений в структуре заболеваемости
#
Проведено клинико-статистическое исследование действия нового фармакологического препарата на больных с ишемической болезнью сердца. Какой параметрический критерий (коэффициент) может быть использован для оценки достоверности результатов?
1
коэффициент Стьюдента (t).
0
критерий знаков.
0
коэффициент соответствия.
0
Т-критерий Вилкоксона.
0
критерий Колмогорова-Смирнова.
#
Разность между показателями в больших выборках существенна, если критерий t (Стьюдента):
1
равняется 3,12.
0
равняется 0,9.
0
равняется 1,8.
0
равняется 1,25.
0
равняется 1,68.
#
В лечебно-профилактическом заведении изучалась терапевтическая эффективность нового метода лечения орви. в экспериментальной группе, состоящей из 10 человек, средняя длительность лечения была 5 дней, а в контрольной группе (10 человек) - 7 дней. Назовите наиболее достоверную причину того, что полученные отличия средних оказались статистически недостоверными (р>0,05).
1
малое число наблюдений.
0
небольшая длительность лечения.
0
незначительная абсолютная разность показателей
0
незначительная относительная разность показателей.
0
неоднородные группы.
#
В медико-биологических исследованиях часто возникают ситуации, когда необходимо определить достоверность различий между отдельными показателями с использованием критерия t. Какая величина критерия t подтверждает достоверность различия этих показателей?
1
более 2,0
0
более 1,5
0
более 2,5
0
более 3,0
0
более 3,5
#
В практику хирургического отделения стационара была внедрена методика лапароскопической холецистэктомии. В итоге средняя длительность послеоперационного лечения больных сократилась до 3,4 (±0,8) дней в сравнении с 7,3 (±1,1) дня при обычной холецистэктомии. Каким методом медицинской статистики можно подтвердить достоверность разности показателей?
0
расчет средних величин.
0
расчет относительных величин.
0
расчет коэффициента корреляции.
1
расчет доверительного коэффициента Стьюдента.
0
расчет стандартизированных показателей.
#
Частота осложнений при кишечной непроходимости среди прооперированных детей составила 3,0±0,5\%. Необходимо указать, в каких пределах может измениться этот показатель при вероятности статистического прогноза в 95,5\%.
1
в пределах 4,0 – 2,0\%
0
в пределах 3,0 – 1,0\%
0
в пределах 3,5 – 2,5\%
0
в пределах 4,5 – 1,5\%
0
в пределах 3,0 – 0,5\%