Зміст

Вступ ……………………………………………...……………………3

Розділ 1

Теоретичні аспекти інтерактивних та нетрадиційних

уроків…………….............................................................................4

1. Стан проблеми в науковій літературі………………….............4

2. Характерні особливості нетрадиційного уроку………………9

3. Структурна характеристика інтерактивного уроку….………31

Розділ 2

Використання нетрадиційних та інтерактивних технологій на уроках англійської мови……………………………………...……..41

2.1. Зразок нетрадиційного уроку………………………………….41

2.2. Зразок інтерактивного уроку……………………………………….56

ВИСНОВКИ.................................................................................................62

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ................................................65

ДОДАТКИ.....................................................................................................

Вступ

Актуальність даного проекту визначає необхідність впровадження нетрадиційних та інтерактивних методів навчання в сучасний навчально-виховний процес.

В наш час йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження в світовий освітній простір. Загальні тенденції розвитку освіти – це не тільки значне розширення сфери знань та вмінь школярів, і підвищення їх культури, максимальний розвиток здібностей, а також творчого потенціалу і індивідуальності, формування у них гуманістичної системи цінностей.

Як же краще зорієнтуватися в новітніх досягненнях педагогічної думки, здійснити їх критичний аналіз, виявити свої сильні і слабкі сторони, розібратися в системному підході до навчання? Ці проблеми хвилюють і досвідчених викладачів, молодих вчителів і студентів – майбутніх фахівців, що прийшли в школу з бажанням використовувати новітні навчальні технології і форми навчання.

Підготовка школярів до життя, праці і творчості закладається в загальноосвітній школі. Для цього процес навчання і організаційна методика уроку повинна бути побудована так, щоб широко залучати учнів в інтерактивну творчу діяльність по засвоєнню нових знань і успішному застосуванню їх на практиці.

Класно-урочна система передбачає різні форми організації учбово-виховного процесу: домашня учбова робота (самопідготовка), екскурсії, практичні заняття і виробнича практика, семінарські заняття, позакласна учбова робота, факультативні заняття, консультації, заліки, іспити. Але основною формою організації навчання в школі є урок.

Педагогічна наука і шкільна практика спрямовуюють зусилля на пошуки шляхів вдосконалення уроку.

Об’єктом дослідження є інтерактивні та нестандартні методи навчання.

Предметом дослідження є використання інтерактивних та нетрадиційних методів на уроках з англійської мови.

Мета роботи полягає в дослідженні сучасних методів викладання англійської мови.

Згідно з метою поставлені такі завдання:

1)  розглянути значення нових методів навчання на уроках англійської мови;

2)  окреслити алгоритм нетрадиційних методів навчання;

3)  показати ефективність інтерактивних вправ та нетрадиційних уроків при вивченні іноземної мови.

Практична цінність дослідження полягає в подальшому застосуванні інтерактивних та нетрадиційних методів навчання на уроках англійської мови. Практична цінність включає в себе можливість використання інтерактивних методів навчання на цих уроках.

Наукова новизна дослідження полягає в розробці спеціальних інтерактивних вправ з використанням мультимедійних технології та комп’ютерних програм для навчання англійської мови на середньому етапі загальноосвітньої школи.