- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •5. Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №6 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •Семінарське заняття №7 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Ключові поняття дисципліни «психологія» до семінарського заняття 7:
- •Семінарське заняття 4. Тест „Логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий”.
- •Тест Липпмана «Логические закономерности».
- •Тест „Объем кратковременной памяти”
- •Тест „Особенности творческого воображения”
- •Методика «Интеллектуальная лабильность»
- •Семінарське заняття 5 Диагностика “эмоционального интеллекта” (н.Холл)
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности (в.А.Лосенков)
- •Диагностика волевого потенциала личности
- •Семінарське заняття 6. Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Акцентуации:
- •Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Семінарське заняття 7. Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (л.И.Уманский, и.А. Френкель, а.Н. Лутошкин, а.С. Чернышев и др.)
- •Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (в.В.Бойко) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (г.Я.Розен) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест Томаса.
Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
Назначение. Общеизвестно, что характерологические особенности непосредственно влияют на мотивацию, отношение к делу, к другим членам группы, к руководству. Эффективный руководитель должен знать как основополагающие черты своего собственного характера, так и особенности характера своих сотрудников.
Предлагаемая методика нацелена на выявление психологической структуры характера в форме профиля.
Инструкция. Перед вами оценочный лист. С его помощью по семибалльной шкале определите степень выраженности черт своего характера или характера другого оцениваемого лица, поставив соответствующую точку на шкале баллов. После этого соедините все точки сплошной линией, и вы получите профиль характера. При этом семью баллами (левая часть шкалы) оцениваются ярко выраженные черты высоконравственного поведения.
ПРОДОВЖЕННЯ ДОДАТКУ Ж
Опросник:
1 |
Тактичность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Бестактность |
2 |
Принципиальность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Беспринципность |
3 |
Отзывчивость |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Равнодушие |
4 |
Организованность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Безалаберность |
5 |
Трудолюбие |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Лень |
6 |
Самокритичность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Самомнение |
7 |
Инициативность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Безинициативность |
8 |
Альтруизм |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Эгоизм |
9 |
Уверенность в себе |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Неуверенность |
10 |
Аккуратность |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Неряшливость |
11 |
Бережливость |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Расточительность |
12 |
Умеренность в потребностях |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
Стремление к наживе |
Обработка и интерпретация результатов:
Максимальная сумма баллов, которую можно получить, равна 84.
Благоприятным для действий в слаженной группе считается профиль с суммой баллов свыше 54; средним - от 30 до 54 баллов; неблагоприятным - менее 30 баллов.
Сделайте вывод о четырех видах отношений. Для этого подсчитайте полученные баллы по секциям:
отношение к людям - 1, 2, 3;
к делу - 4, 5, 6;
к себе - 7, 8, 9;
к вещам - 10,11,12,
О степени выраженности каждой из системы отношений можно судить на основании следующих показателей:
12,6 и более - высокая;
7,5 - 12,5 -средняя;
7,4 и менее - низкая.
Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
Назначение. Методика, представленная в форме биполярной шкалы, направлена на определение наличного уровня базовых критериев конкурентоспособности.
Инструкция. Дайте, пожалуйста, оценку проявления психологических качеств, свойственных вам. Для этого в предложенной биполярной таблице прочтите сначала качества, указанные слева, а затем справа. Определите, какое из двух качеств вас характеризует в большей степени. Левой части свойственны баллы с отрицательным знаком, а правой - с положительным знаком.
Количественные значения, независимо от знака, отражают следующую частотность их проявления:
3 - это свойство проявляется всегда;
2 - в большинстве случаев;
1 -проявляется нередко;
0 -в одинаковой степени проявляются оба свойства.
ПРОДОВЖЕННЯ ДОДАТКУ Ж
Биполярная шкала оценок личностных свойств:
Имею размытые цели |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Имею четкие цели |
Недостаточно расчетлив |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Рационалистичен |
Ленивый, малопроизводительный |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Трудолюбивый, работоспособный |
Исполнитель |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Творческий деятель |
Консервативный |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Люблю рисковать |
Внушаемый |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Независимый |
Ведомый |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Лидер |
Несерьезный |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Ответственный |
Не владею собой, нестрессоустойчивый |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Владею собой, стрессоустойчивый |
Не стремлюсь к росту компетентности |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Стремлюсь к непрерывному росту своей компетентности |
Замкнутый |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
Коммуникабельный |
Верно – описываемое свойство типично для моего поведения или присуще мне в большей степени;
неверно – данное свойство не типично или присуще мне в незначительной степени.
Прочитав утверждение, укажите один из вариантов ответа в буквенной форме рядом с номером вопроса.
Обработка и интерпретация результатов:
Для того чтобы сориентироваться в характеристике психологического климата, необходимо сложить все положительные баллы, затем отрицательные и из большей суммы вычесть меньшую. Полученный результат будет отражать уровень личностной конкурентоспособности (ЛК). В данном случае ЛК понимается как форма межличностного взаимодействия, характеризующаяся достижением целей в условиях противоборства с добивающимися этих же целей другими индивидами или группами.
Об уровне ЛК можно судить по следующим показателям:
+ 35 баллов и более - высокий уровень ЛК;
+21 - 34 балла - средний уровень ЛК;
+20 и менее - незначительный уровень ЛК;
- 20 - незначительное преобладание свойств, препятствующих проявлению ЛК;
-21...-34 - выраженный уровень преобладания свойств, препятствующих проявлению ЛК;
-35 и более - высокий уровень доминирования свойств, препятствующих проявлению ЛК.