Семинарское занятие № 4. Экономические отношения. Экономические системы.

1. Понятие и классификация экономических систем

2. Виды и модели экономических систем

3. Национальные модели смешанной экономики

4. Отличительные признаки новой экономики

Вопросы для дискуссий

1. Какая из существующих классификаций экономических систем представляется вам наиболее убедительной? Назовите главные признаки классификации экономических систем.

2. Некоторые экономисты считают, что рыночная экономика свободна от «экономических традиций» и элементов «командной системы». А как думаете вы? Обоснуйте примерами свое мнение.

3. Назовите признаки классического капитализма.

4. Известно, что переходная экономика не является продуктом XX в. Приведите примеры переходных экономик ХУП-Х1Х вв. Каки­ми причинами обусловлена переходная экономика?

5. Раскройте специфику и общие черты в моделях смешанной экономики разных стран.

6. В чем состоит основное отличие китайской модели?

7. Что такое «новая экономика». Назовите ее отличительные признаки.

Семинарское занятие № 5 Товарное производство. Товар и деньги

1. Товарное хозяйство: условия возникновения и основные черты.

2. Значение специализации в развитии товарного хозяйства

3. Роль экономической свободы в развитии товарного хозяйства

4. Экономическая сущность товара

5. Экономическая теория о свойствах товара. Два подхода к объяснению обмена товара на товар

Семинарское занятие № 6. Рынок. Спрос и предложение.

1. Условия возникновения, роль и функции рынка.

2. Сущность и структура рынка; его достоинства и недостатки.

3. Спрос и его факторы. Закон, функция и кривая спроса.

4. Предложение и его факторы. Закон, функция и кривая предложения.

5. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем.

6. Эластичность. Коэффициенты эластичности.

Вопросы для дискуссий.

1. Чем можно объяснить множественность определений рынка, существующих в экономической литературе?

2. Чем отличаются понятия «структура рынка» и «инфраструктура рынка»?

3. Назовите функции рынка. Какая из них не работает, на ваш взгляд, в экономике современной России?

4. Укажите причины, по которым рынок эффективнее выполняет регулирующую функцию по сравнению с плановым органом.

5. Назовите плюсы и минусы ценообразующей функции рынка. Считаете ли вы целесообразным государственное вмешательство в этот процесс?

6. Тождественны ли понятия «изменения в спросе» и «изменение величины спроса»? Аргументируйте свой ответ примерами.

Семинарское занятие № 7. Потребительские предпочтения и предельная полезность.

1. Полезность товара. Максимизация общей полезности и спрос.

2. Бюджетные ограничения и бюджетная линия.

3. Кривые безразличия и их построение.

4. Потребительский выбор. Эффект дохода и эффект замещения.

Вопросы для дискуссий

1. Назовите причины, по которым в плановой экономике домашние хозяйства испытывают дефицит в товарах, а в рыночной — в деньгах.

2. Сравните роль домашних хозяйств в командной, рыночной и переходной экономиках.

3. Кто господствует в экономике, производитель или потребитель? Меняется ли их значение в постиндустриальной экономике по сравнению с индустриальной хозяйственной системой? Что такое суверенитет потребителя?

4. Чем отличается количественный подход к измерению полезности от порядкового подхода?

5. Что такое «эффект дохода» и «эффект замены»?

6. Что такое выгода потребителя? Как ее максимизировать