4. Эксперимент как метод психологического исследования
Эксперимент – метод сбора эмпирической инфор-ции в спец. созданных условиях, обеспечивающих наиболее активное проявление психич. ф-ций являющихся предметом познания.
Цель: установление связей между отдельными психич. функциями и выход на закономерности.
1. Лабораторный - вид эксперимента, который проводится в искусственно созданных условиях и в котором по мере возможности обеспечивается взаимодействие исследуемых субъектов только с теми факторами, которые интересуют экспериментатора. Лабораторный эксперимент ставят в тех случаях, когда исследователю необходимо обеспечить максимально возможный контроль над независимой и дополнительными переменными.
2. Полевой - вид эксперимента, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс. При проведении полевого эксперимента сохраняется возможность, если это позволяют этические и организационные соображения, оставить испытуемого в неведении о своей роли и участии в эксперименте, что имеет преимущество в том, что на естественность поведения испытуемого не скажется факт проведения исследования. Специфика: ограничены возможности экспериментатора по контролю дополнительных переменных.
3. Квазиэксперимент — разновидность эксперимента, когда экспериментатор не оказывает непосредственного воздействия на участников или условия эксперимента, а пользуется уже существующими группами для изучения интересующих его процессов. Пример: исследователь интересуется результатами двух разных методов обучения чтению в начальной школе, он изучает уже существующие группы, которые учатся читать по разным методам. Выводы, полученные в результате квазиэксперимента, носят более спекулятивный характер из-за слабого контроля над ситуацией и факторами возможного воздействия.
4. Поисковый - проводится тогда, когда неизвестно, существует ли причинная связь между независимой и зависимой переменными. Поэтому поисковое исследование направлено на проверку гипотезы о наличии или отсутствии причинной зависимости между переменными А и В.
5. Подтверждающий – проводится в случае, если существует информация о качественной связи между двумя переменными, выдвигается гипотеза о виде этой связи. В эксперименте выявляется вид функциональной количественной связи между независимой и зависимой переменными.
6. Формирующий - заключается в том, что чел-к или группа людей участвуют в организованном экспериментаторами обучении и формировании тех или иных качеств и навыков. В таком эксперименте обычно участвуют две группы: экспериментальная и контрольная. Участникам экспериментальной группы предлагается определенное задание, которое будет способствовать формированию заданного качества. Контрольной группе испытуемых данное задание не предоставляется. В конце эксперимента две группы сравниваются между собой для оценки полученных результатов.
Специфика использования эксперимента в рамках …
Корреляционные исследования и квазиэкспериментальные планы
Корреляционное исследование – проводится для подтверждения или опровержения гипотезы о статистич. связи между двумя и более переменными.
План корреляц. исследования явл.разновидностью квазиэкспериментального плана при отсутствии воздействия независимой переменной на зависимую, т.е. тестируемые группы должны быть в эквивалентных, неизменных условиях. При таком исследовании все измеряемые переменные зависимые. Фактором, определяющим эту зависимость может быть одна из переменных или скрытая неизмеряемая переменная.
Виды корреляционных исследований: Сравнение двух групп, Одномерное исслед-е одной группы в разных условиях, Корреляционное исслед-е попарно эквивалентных групп, Многомерное корреляционное исслед-е, Структурное корреляционное исслед-е, Лонгитюдное корреляционное исслед-е
Квазиэкспериментальные планы - планы для экспериментов, в которых вследствие неполного контроля за переменными нельзя сделать выводы о существовании причинно-следственной связи. Понятие квазиэкспериментального плана введено Кэмпбеллом и Стэнли. Квазиэкспериментальный план используется в исследованиях, в которых независимые переменные (элементы, влияние которых на результат измеряется в эксперименте) выбираются из естественной среды.
Виды квазиэксперементальных планов: Планы эксперимента для неэквивалентных групп, Планы дискретных временных серий.