2. Структура соціальної адаптації, її форми та види.

.Всі види адаптації взаємопов'язані між собою, але домінуючим тут є соціальна. Повна соціальна адаптація людини включає фізіологічну, управлінську, економічну, педагогічну, психологічну та професійну адаптацію.

Управлінська (організаційна) адаптація. Без управління неможливо надати людині сприятливі умови (на роботі, в побуті), створити передумови для розвитку його соціальної ролі, впливати на нього, забезпечувати діяльність, що відповідає інтересам суспільства і особистості.

Соціальна адаптація - процес керований. Управління ним може здійснюватися не тільки в руслі впливу соціальних інститутів на особистість в ході її виробничої, внепроизводственной, довиробничі, постпроізводственной життєдіяльності, але і в руслі самоврядування. Останнє передбачає вимогливе, самокритично ставлення людини до самої себе, до своїх думок і вчинків.

Економічна адаптація. Це складний процес засвоєння нових соціально-економічних норм і принципів економічних відносин індивідів, суб'єктів. Для технології соціальної роботи тут важливий так званий «соціальний блок», що включає адаптування до реальної соціальної дійсності розмірів допомоги з безробіття, рівня зарплати, пенсій та допомог. Вони повинні відповідати не тільки фізіологічним, але і соціокультурним потребам людини. Не можна говорити про повноцінну соціальної адаптації людини, якщо він бідний чи тягне жебрацьке існування або є безробітним.

Педагогічна адаптація. Це пристосування до системи освіти, навчання і виховання, які формують систему ціннісних орієнтирів індивіда. Слід вказати і на те, що адаптація людини залежить від комплексного впливу на нього природних, спадкових, географічних чинників, хоча останні і не грають вирішальної ролі в його соціалізації.

Адаптаційні зміни являють собою більш-менш свідомі зміни, через які проходить особистість в результаті трансформації, зміни ситуації. Зміни постійно супроводжують життя людини, тому для кожного індивіда важливо бути готовим до критичних періодів, поворотним моментам, свідомого перегляду своєї життєвої позиції в нових обставинах. Це створює реальні передумови готовності до повноцінної, активної адаптації.

Останнім часом особливої ​​актуальності для педагогів набула проблема дезадаптації дітей і підлітків. Зараз в Росії близько 45 мільйонів дітей і підлітків виявилися поза системою шкільної освіти; десятки тисяч перетворилися на бомжів; 20% мають досвід вживання наркотичних засобів; 16% відчувають в школах фізичне і 24% - психологічне насильство; до 76% дітей шкільного віку мають різні форми психічних порушень (серед дезадаптованих школярів ця цифра зростає до 95%), смертність від самогубств серед підлітків зросла за останні 5 років на 60%, дитячо-підліткова злочинність, особливо з тяжких і груповим злочинам, зростає швидше, ніж злочинність дорослого населення.

Психологічна адаптація. У психології адаптацію розглядають як процес пристосування органів почуттів до особливостей діючих на них стимулів з метою їх кращого сприйняття і оберігання рецепторів від зайвого навантаження. Процес психологічної адаптації людини відбувається безперервно, оскільки постійно змінюються соціально-економічні умови життя, політичні та морально-етичні орієнтації, екологічна обстановка і т.д.

У 1936 р. канадський фізіолог Г. Сельє ввів поняття «стрес» і «адаптаційний синдром». Стрес - це стан психологічної напруженості в процесі діяльності в складних умовах як повсякденному житті, так і при особливих обставинах (наприклад, робота космонавта). Адаптаційний синдром - це сукупність реакцій організму людини у відповідь на несприятливі дії (стресори). Ці поняття отримали надзвичайно широке поширення. Одна з основних причин популярності теорії стресу полягає в тому, що вона претендує на пояснення багатьох явищ повсякденного життя, реакцій людини на несподівані події, що виникають труднощі: розвиток різних захворювань, як соматичних, так і психічних.

Нормальна життєдіяльність людини немислима без певного ступеня фізичного і нервово-психічної напруги. Людині властивий певний оптимальний тонус напруги. Кожна людина повинна вивчити себе і знайти той рівень напруги, при якому він відчуває себе найбільш «комфортно», яке б заняття він не обрав. В іншому випадку може розвинутися дистрес неробства.

Так, для людини, опиняється без роботи, особливо небезпечним є тривалий стан незайнятості. Саме тривала незайнятість діє руйнівно на особистість, підриває її здатність повернутися в систему соціальних відносин повноцінним працівником. Західна статистика свідчить, що якщо людина перебуває без роботи більше року, то він, як правило, втрачає здатність знайти роботу.

В системі психологічної адаптації велику роль відіграють терапевтичні (психотерапевтичні) методи впливу, такі як дискусійна терапія, интеракционно-комунікативні методи (психодрама, гештальттерапія, трансактний аналіз), методи, засновані на невербальної активності (арттерапія, музикотерапія, пантоміма, хореотерапія і т.д .), групова (індивідуальна) поведінкова терапія, сугестивні методи.

Психологічна підтримка є частиною більш широкої програми соціальної допомоги індивідам з ліквідації кризових ситуацій і надання допомоги людині або групі осіб (правова, психологічна, сексологічна, інформаційна та ін.) Головні зусилля соціальних працівників повинні бути спрямовані на сприяння соціальній адаптації в нових соціально-економічних умовах (допомога клієнту в пошуку роботи в утвердженні соціального статусу, у відновленні віри в духовні цінності та ін.)

Професійна адаптація - це пристосування індивіда до нового виду професійної діяльності, новому соціальному оточенню, умовам праці та особливостей конкретної спеціальності. Успіх професійної адаптації залежить від схильності адаптантов до конкретної професійної діяльності, збігу суспільного і особистої мотивації праці та інших причин.

Адаптація включає широкий круг понять: від елементарного досвіду пристосування живого організму до середовища до найскладнішої соціально-психологічної адаптації особистості в процесі її соціалізації. Людини - суб'єкта діяльності необхідно розглядати як складну, багатовимірну соціопсихологічні-биофизиологические систему. В рамках системного підходу адаптація особистості постає і процесом, і результатом функціонування цілісної саморегулюючої системи, адаптивність якої забезпечується за рахунок взаємодії окремих її елементів.

Отже, повноцінне дослідження адаптації людини можливе лише при реалізації комплексного підходу до вивчення всіх рівнів організації людини: від психосоціального до біологічного з урахуванням їх взаємозв'язків і взаємовпливів.

Процес соціальної адаптації передбачає прояв різноманітних комбінацій прийомів, способів, стратегій соціальної адаптації. Поняття "стратегія" в загальному можна визначити як спрямо­вуючий, організуючий спосіб ведення дій, поведінки, розрахо­ваних на досягнення не випадкових, щоденних, а значущих, визначальних цілей.

Стратегія соціальної адаптації являє собою індивідуальний спосіб адаптації особистості до суспільства і його вимог. Для нього визначальним є досвід ранніх дитячих переживань, неусвідомлюваних рішень, що приймаються відповідно до суб'єктив­ної схеми сприйняття ситуацій, і свідомий вибір поведінки, зроблений відповідно до цілей, прагнень, потреб, системи цінностей особистості.

Науковці стверджують, що адаптаційні процеси виявляються у трьох формах, які характеризуються різним співвідношенням стихійних і свідомих механізмів пристосування:

1) переважно стихійне протікання адаптаційних процесів виявляється в незадоволеності людиною умовами її самореалізації без достатнього усвідомлення шляхів виходу з існуючого стану. У цьому випадку завершенням адаптаційних процесів є відмова (повна або часткова) від суспільно-корисної діяльності, переміщення центру активності особистості у сферу дозвілля чи самореалізація людини в альтернативних групах, що не входять в соціальну структуру суспільства. У сучасних умовах ці процеси знаходять своє вираження у переорієнтації людини на саму себе: найрізноманітніші оздоровчі системи, нетрадиційні способи психологічної і фізіологічної самореалізації та ін.;

2) характеризується приблизно рівним співвідношенням стихійних і свідомих елементів, що виявляється в конструюванні ідеальних моделей уявлюваної діяльності без реального їх втілення. Результат цієї форми адаптації особистості - створення різних соціальних утопій і їх пропаганда;

3) переважання свідомих елементів, що відображається у формуванні життєвих планів особистості, цілеспрямованій життєдіяльності. Ця форма адаптації найбільшою мірою сприяє справжній самореалізації особистості і її перетворенню в суб'єкт суспільного розвитку.

Важливими компонентами соціальної адаптації є: узгодження оцінок, домагань індивіда, його особистих можливостей (реальний і потенційний рівень) із специфікою соціального середовища; цілей, цінностей, орієнтацій особистості із здатністю до їх реалізації в конкретному соціальному середовищі. Адаптація є однією з сторін процесу соціалізації, який обов'язково проходить індивід у ході свого життя. Крім того, в життєвій практиці індивідам, сім'ям, групам доводиться знову здійснювати адаптацію у випадку нормальної чи катастрофічної зміни соціального оточення чи свого статусу в ньому (зміна місця роботи, втрата роботи, переїзд, вимушене переселення, набуття інвалідності тощо).

Успішність адаптації значною мірою залежить від адаптаційного потенціалу особистості. Адаптаційний потенціал - ступінь прихованих можливостей суб'єкта оптимально включатися в нові чи змінені умови оточуючого соціального середовища. Він пов'язаний з адаптивною підготовкою - накопиченням людиною досвіду діяльності з пристосування до соціальних умов. Зовнішні труднощі, хвороба, стан затяжної екстремальності, голод тощо знижують адаптаційний потенціал індивіда, і при зустрічі з ситуацією, що загрожує його життєвим цілям, може виникнути дезадаптація. Різні форми асоціальної активності - наркоманія, алкоголізм, психічна напруженість - наслідок невдалої соціальної адаптації чи дезадаптації. Саме з людьми, соціально дезадаптованими чи для яких є характерним переважання неадекватної активності, найчастіше всього доводиться взаємодіяти соціальному працівникові.

Для визначення ситуації норми адаптації використовується термін "стійка адаптація" (синонім - норма, здоров'я). При зміні звичних умов життя з'являються чинники, що вносять дезорганізацію в психічну діяльність. У цьому випадку повинен включитися механізм переадаптації. Під переадаптацією розуміється процес переходу із стану стійкої адаптації у звичних умовах у стан відносно стійкої адаптації в нових незвичних (змінених) умовах існування або результат цього процесу, що є успішним для особистості.