Питання для самоконтролю

1. Зародження економічних знань.

2. Меркантилізм.

3. Особливості фізіократії.

4. Класична буржуазна економічна теорія.

5. Охарактеризуйте основні сторони людини економічної?

6. Які потреби існують у людини – працівника і людини – власника?

7. Охарактеризуйте економічні потреби.

8. Які основні функції економічної теорії?

9. Що таке економічний закон? Назвіть основні типи економічних законів.

10. Що таке економічна категорія?

11. Які структурні ланки методу економічної теорії?

12. Економічний зміст власності.

13. Різноманітність форм власності.

14. Економічні форми реалізації власності.

15. Еволюція відносин власності.

16. Роздержавлення. Форми, методи, напрямки, суперечності.

17. Основні шляхи приватизації державного майна в Україні.

Тестові завдання

1. Економічна теорія як наука під назвою політична економія сформувалася:

а) у період феодального ладу;

б) у період капіталістичного ладу;

в) у період монополістичного капіталізму;

г) у період рабовласницького ладу.

2. Перша наукова школа в економічній теорії:

а) школа фізіократів;

б) школа меркантилізму;

в) класична школа;

г) марксистська школа.

3. Представниками класичної школи були:

а) Ф. Кене та А.Р. Тюрго;

б) Т. Мен та А. Монкретьєн;

в) А. Сміт та Д. Рікардо;

г) усі перераховані.

4. Меркантилісти джерелом багатства вважали:

а) землеробство;

б) працю у сфері міжнародної торгівлі;

в) грошовий обіг;

г) працю в промисловому виробництві.

5. Засади трудової теорії вартості сформували:

а) меркантилісти;

6) класики англійської політекономії;

в) англійські економісти А. Маршал і Дж. Кейнс;

г) фізіократи.

6. Предметом економічної теорії є:

а) дії людей у процесі вибору та ефективного використання обмежених економічних ресурсів;

б) процес взаємодії людини та природи, наслідком якого є створення благ;

в) економічні відносини, що складаються в процесі вико­ристання виробничих ресурсів, закони економічного розвитку та діяльність економічних суб'єктів спрямована на ефективне задоволення людських потреб;

г) процес взаємодії суспільства і природи.

7. Процес взаємодії людини і природи, наслідком якого є еко­номічний продукт це:

а) виробництво;

б)розподіл;

в) обмін;

г) споживання.

8. Суттєві причинно-наслідкові економічні зв'язки між явищами і процесами економічного життя — це:

а) потреби;

б) економічні відносини;

в) економічні закони;

г) відносини обміну.

9. Наука, що вивчає господарську діяльність у масштабах національної економіки, її регіонів, сфер і галузей світового гоподарства є:

а) нормативна економічна теорія;

б) позитивна економічна теорія;

в) економічна політика;

г) макроекономіка.

10. Економічні положення і принципи, які обґрунтовують, що треба зробити, щоб досягти певних цілей в економічному роз­витку, обґрунтовують економічну політику — це:

а) макроекономіка;

б) мікроекономіка;

в) нормативна економічна теорія;

г) економічне законодавство.

11. Дослідження економічних явищ і процесів за допомогою сходження від часткового до загального, від фактів до теорії — це:

а) індукція;

б) дедукція;

в) аналогія;

г) синтез.

12. Яку сферу діяльності досліджували представники школи меркантилізму?

а) сільське господарство;

б) ремісничу діяльність;

в) торгівлю;

г) суспільне виробництво в цілому.

13. Яке завдання ставили перед собою представники меркантилізму?

а) дослідити закони економічного розвитку;

б) дослідити виробничі відносини;

в) дослідити джерела багатства;

г) дослідити людські потреби.

14. Які завдання ставили перед собою представники класичної

Ніколи?

а) дослідити закономірності суспільного життя;

б) дослідити процес виробництва в цілому;

_в) дослідити сферу обігу;

г) усі відповіді правильні.

15. Що було предметом дослідження марксистської школи?

а) процес виробництва матеріальних благ;

б) виробничі відносини капіталістичного способу вироб­ництва;

в) економічні закони розвитку капіталізму;

г) закони розвитку феодалізму.

16. Що є предметом економічної теорії?

а) безмежні економічні потреби;

б) обмежені економічні ресурси;

в) виробничі (економічні) відносини в процесі використання ресурсів і економічні закони;

г) технології виробництва.

17. Який напрям економічної теорії рекомендує підтримувати зайнятість за рахунок збільшення державних витрат, інфля­ційної та податкової політики?

а) неокласична школа;

б) монетаризм;

в) кейнсіанство;

г) австрійська школа.

18. Яка економічна школа надає вирішального значення в регулюванні економікою грошовій системі?

а) кейнсіанство;

б) монетаризм;

в) економічний лібералізм;

г) економічний дирижизм.

19. Яка функція економічної теорії є базовою всіх економічні, наук?

а) практична;

б) методологічна;

в) ідеологічна;

г) пізнавальна.

20. Які проблеми вивчає макроекономіка?

а) ціни окремих товарів;

б) закономірності функціонування господарства в цілому;

в) валовий національний продукт;

г) діяльність окремих господарських суб'єктів.

21. До основних шкіл та напрямів у сучасному економічному вченні відносять:

а) неокласицизм;

б) кейнсіанство;

в) інституціоналізм, неокласицизм;

г) усі відповіді правильні.

22. Економічна школа, заснована на теорії трудової вартості, яка вважала джерелом доходів експлуатацію найманих робітників:

а) монетаризм;

б) класична школа;

в) марксистська школа;

г) кейнсіанство.