Занятие четвертое

На четвертом занятии мы выполним условную живопись натюрморта чистыми красками, не смешивая их друг с другом. Выложим на палитру все краски какие найдутся - чем больше, тем лучше - но без черного цвета и без белил. Пишем предмет той краской, которая ближе всего к его цвету. Свет и тень, разумеется, пишем разным цветом. Мы даже попытаемся передать нюансы оттенков - с помощью так называемого оптического смешения. Это значит, что вместо того чтобы смешивать две краски, мы кладем рядом с мазком одного цвета мазок другого цвета. Что-то вроде пуантилизма. Выполнение этого задания поможет лучше ориентироваться в палитре и, отчасти, преодолеть тенденцию к излишнему разбеливанию цвета при живописи.

Это задание следует выполнить не меньше трех раз с разными по цвету постановками.

Занятие пятое

На пятом занятии мы выполним полноцветную живопись натюрморта. Порядок работы с палитрой такой же как и в третьем занятии. Выложим на палитру все краски - но без черного цвета. Теперь мы выполним живопись со всем возможным разнообразием цветовых оттенков. При этом должны быть выдержаны большие массы локальных цветов, то есть, оттенок цвета не должен вырываться отдельным пятном, ломая форму. Также обратите внимание на единство пространства теней. Чтобы выяснить, насколько правильно взяты тоновые отношения, светлота можно воспользоваться темными очками - в них видны большие массы формы, а мелочи не привлекают к себе излишнего внимания.

Это задание следует выполнить не меньше трех раз с разными по цвету постановками.

Занятие шестое

На шестом занятии мы выполним наброски натюрморта на настроение. Порядок работы с палитрой такой же как и в третьем занятии. Эти наброски будут отличаться от этюдов пятого задания временем выполнения - 20 минут на набросок - и задачей. Если в пятом задании задачей была точная передача цвета, то в набросках задачей является передача собственного отношения автора к натуре. Натура - только повод для выражения настроения пишущего. Возможно не только утрировать цветовые отношения, но и попытаться выразить неадекватными натуре цветами то впечатление которое у Вас рождается при взгляде на постановку. Можно попытаться обыграть форму предметов, их взаимное расположение, условия освещения. Главное условие - эмоциональное, неравнодушное восприятие. Следует выполнить не меньше трех набросков с разными по цвету постановками.

Послесловие

Итак, Вы прошли курс от начала до конца... Что это значит? Это значит что теперь Вы имеете представление о технических задачах, которые Вам предстоит решать в ходе дальнейшего обучения - будете ли Вы заниматься самостоятельно или под руководством педагога. Вы сможете понять объяснения и требования педагога - поверьте, это немало.

Вы могли обратить внимание, что в курсе практически не затронута творческая сторона, то есть, собственно искусство, исключая какие-то намеки в заданиях по наброскам. Это не случайно. Дело в том, что изобразительная грамота это только набор технических приемов изображения предметов на плоскости. Заниматься искусством, быть художником - нечто большее. Прежде всего художнику необходимо художественное видение и любовь к искусству. Кроме того, необходимо трудолюбие: даже талантливый художник должен очень много работать прежде чем добьется нужных ему результатов.

Моя методика очень коротко касается всех рассматриваемых ею предметов. Изобразительное искусство необъятно велико, в каком направлении и как двигаться - решать Вам. "Дорога в тысячу ли начинается с одного шага" - так говорят китайцы.