- •Практические занятия лексикография, лексикология, фразеология
- •Общее понятие о современном русском языке
- •Тема 2 словарный состав русского языка
- •Тема 3 основные понятия семасиологии
- •Тема 4 лексическое значение слова
- •Тема 5 однозначные и многозначные слова. Смысловая структура многозначного слова
- •Тема 6 многозначность и омонимия
- •Тема 7 системные (парадигматические) отношения в лексике
- •Тема 8 лексические синонимы и антонимы
- •Тема 9 системные (синтагматические) отношения в лексике
- •Тема 10 динамические процессы в словарном составе
- •Тема 11 лексика языка с точки зрения ее происхождения
- •Тема 12 иноязычная лексика в современном русском языке
- •Тема 13 фразеология русского языка
- •Тема 14 структурно-семантическая характеристика фразеологизмов
- •Лабораторные работы лексикография, лексикология, фразеология
- •Типы и виды словарей
- •Тема 2 характеристика словарей
- •Тема 3 паронимы в отношении к нормам словоупотребления
- •Тема 4 лексико-семантический анализ слова (в контексте)
- •Тема 5 анализ фразеологических единиц языка
- •Тема 6 общий лексический анализ текста
- •Вопросы для подготовки к экзамену по лексикологии (1 курс)
- •Практические задания
- •Фонетика, фонология, орфоэпия, графика, орфография
- •Тема 1 фонетический аспект характеристики звуков
- •Тема 2 графический и орфографический анализ
- •Фонетический анализ
- •Графический анализ слова (фразы)
- •Орфографический анализ текста
- •Анализ орфограмм 1-го раздела («Написание значимых частей слова») Написание по фонемно-морфологическому принципу орфографии Орфограммы корней:
- •Орфограммы в аффиксах:
- •Написания по традиционному принципу орфографии:
- •Анализ орфограмм 2-го раздела орфографии («Слитные, дефисные, раздельные написания»)
- •Анализ орфограмм 3-го раздела орфографии
- •Общие выводы
- •Анализ орфограмм, изучаемых в школе
- •Образец анализа орфограммы № 1
- •Образец анализа орфограммы № 52
- •Тема 3 фонологический аспект характеристики звуков
- •Фонематический анализ
- •Тема 4 орфоэпические нормы русского языка
- •Орфоэпический анализ текста
- •Тема 5 особенности произношения моего товарища (Самостоятельная работа)
- •Тема 6 анализ школьных учебников по русскому языку (Разделы «Фонетика, графика, орфоэпия» в учебниках для 5-8 классов)
- •Методические материалы по современному русскому языку
- •Часть 1, 2
- •308015, Г. Белгород ул. Победы, 85
Тема 10 динамические процессы в словарном составе
Вопросы:
1. Внешние и внутренние причины изменений в словарном составе.
2. Активный и пассивный словарь языка.
3. Разряды устаревшей лексики.
4. «Возвращенные» слова в современном русском языке, сохранившие или изменившие свои прежние значения.
5. Неологизмы и их разновидности.
Задания:
1. В одном из произведений А. С. Пушкина (по выбору студента) найти устаревшие для современного языка слова и объяснить их значения. В работе использовать справочник Ю. М. Лотмана «Комментарий к тексту романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» (любое издание), книгу Люстровой З. Н., Скворцова Л. И., Дерягина В. Я. «Беседы о русском слове», - М., 1978, а также толковые исторические словари и толковые словари современного русского языка или «Школьный словарь устаревших слов русского языка» Р. П. Рогожниковой и Т. С. Карской.
Четыре слова из найденных Вами проанализировать по плану.
Анализ устаревших слов:
1. Определить, что обозначало слово в прошлом (по словарям).
2. Назвать причину архаизации слова.
3. Определить, к какому разряду устаревших слов относится данное слово - историзм или архаизм.
4. Определить разновидность устаревшего слова по его языковым особенностям - структурным и семантическим.
5. Высказать аргументированный прогноз о перспективах употребления этого слова в русском языке.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература:
1. Учебники.
2. Брагина А. А. Новые явления - новые слова (см. текст 10 в хрестоматии).
3. Лексика современного русского литературного языка. Из серии «Русский язык и советское общество» / Под ред. М. В. Панова. – М., 1968.
4. Люстрова З. Н., Скворцов Л. И., Дерягин В. Я. Беседы о русском слове. - М., 1978.
5. Русский язык конца XX столетия (1985 - 1995). - М., 1996. Разделы «Введение», «Семантические процессы в лексике».
6. Лопатин В. В. Рождение слова. Неологизмы и окказиональное образование. - М., 1973.
Словари:
1. Аркадьева Т. Г., Васильева М. И. и др. Словарь русских историзмов. Учебное пособие. - М., 2005.
2. Рогожникова Р. П., Карская, Т. С. Школьный словарь устаревших слов русского языка». По произведениям русских писателей XVIII - XX веков. – М., 1996.
Тема 11 лексика языка с точки зрения ее происхождения
Вопросы:
1. Семантические группы и время формирования исконно русской лексики.
2. Языковые приметы старославянизмов.
3. Разграничение старославянизмов и русских слов со старославянскими элементами.
4. Функции старославянизмов в художественной литературе и современной русской речи.
Задания:
1. Составить логические схемы базы знаний. Для этого ведущие понятия темы представить графически. Составить (письменно) перечень всех примет старославянизмов.
2. Из «Краткого этимологического словаря» Н. М. Шанского и др. выписать по 10 слов для каждой группы исконно русской лексики - индоевропейского периода происхождения, общеславянского, восточнославянского и собственно русского.
3. Записать в тетрадь стихотворение А. С. Пушкина «Пророк», найти в нем старославянизмы и обозначить их приметы.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Учебники.
2. Филин Ф. П. У истоков русского языка // «Русская речь». – 1968. - №2.
3. Ховалкина А. А. О типах соответствия в общеславянской лексике // «Русский язык в школе». - 1978. - № 1.
4. Винокур Г. О. О славянизмах в современном русском литературном языке // «Избранные работы по русскому языку». – М., 1959; или «Современный русский язык: Лексикология. Лексикография». Хрестоматия и учебные задания. - СПб., 1996 (текст 16).