- •1. Древнекитайская философия.
- •2. Древнегреческая философия. Милетская школа. Фалес, Анаксимандр,
- •3. Древнегреческая философия. Пифагор. Гераклит.
- •4. Древнегреческая философия. Ксенофан, Параменид, Зенон.
- •5. Древнегреческая философия. Демокрит, Анаксагор.
- •6. Древнегреческая философия. Софисты. Сократ.
- •7. Древнегреческая философия. Платон.
- •8. Древнегреческая философия. Аристотель.
- •9. Средневековая философия.
- •10. Философы Нового Времени. Фрэнсис Бэкон. Рене Декарт..
- •11. Концепция субстанции. Спиноза, Декарт, Лейбниц. Ее критики Беркли и Юм.
- •12. Философия Французского Просвещения.
- •13. Немецкая классическая философия. Иммануил Кант.
- •14. Гегель.
- •15. Фейербах .
- •16. Кьеркегор и Шпенглер.
- •1.Философские боги – высокий
- •1.В эпоху в художники впервые были осознаны как интеллектуалы.
- •2.Античные боги – им нет дела до человека. Отношения торговли с ними.
- •3.Христианский бог – предполагает только личное отношение (я-ты)
- •1.Принцип монотеизма
- •Вопрос 1. Философия. Ее предмет и функции. Взаимосвязь философ. И др.Наук
- •Вопрос 2. Понятие и структура мировоззрения. Ист. Типы м-ния. Особенности фил. М-ния.
- •Вопрос 3. Мифолог. И философ Специфика философ. Знания.
- •Вопрос 4. Особен. Античн. Фил.
- •Вопрос 5. Объективный идеализм Платона. Теория идей.
- •Вопрос 6. Античная атомистическая философия.
- •Вопрос 7. Философское учение Аристотеля.
- •Вопрос8. Проблема мира и ч-ка в средневековой культуре и философии.
- •Вопрос 9. Ф. Аквинский и его учение о гармонии веры и разума.
- •Вопрос 10. Гуманизм и пантеизм в философии Возрождения.
- •Вопрос 11.Материализм и эмпиризм ф. Бэкона
- •Вопрос 12. Рационализм р. Декарта. «Рассуждение о методе» (1637).
- •1596-1650. Осн. Черта фил. Мировоззрения - дуализм. Д. Допускает 2 независимых друг от друга первоначала: мыслящую субстанцию и материал.
- •Вопрос 13. Т. Гоббс и д. Локк о гос-ве и естеств. Правах ч-ка. . Д.Л. 1632-
- •Вопрос 14. Осн. Идеи философии Просвещения 18в.
- •Вопрос 15. Этическое учение и. Канта.
- •1724-1804.Фил. Развитие Канта делится на 2 периода. В 1 период (до начала
- •Вопрос 16. Объективный идеализм г. Гегеля
- •Вопрос 17. Антропологический материализм Фейербаха
- •Вопрос 18. Формирование и осн. Проблемы философии марксизма.
- •1818-1883.Общая фил. Позиция – последовательно проведенный материализм: идеальное – это материальное, перенесенное в голову и преобразованое в ней.
- •Вопрос 19. Значение классич. Нем. Ф-ии для развития европ. Мысли.
- •Вопрос 20. Россия в диалоге культур. Славянофильство и западничество в рус. Ф-ии
- •Вопрос 21. Практически-нравственная ориентация рус. Ф-ии.
- •Вопрос 22. Космизм.
- •Вопрос 23.Фрейдизм
- •1856 – 1939. Ф., бессознательное. Открытие бессозн., исследование его структуры, влияния на индивидуальн. И общ. Жизнь было гл. Заслугой Фр.
- •Вопрос 24. Осн. Черты экзистенциализма
- •Вопрос 25. Проблема смысла жизни и ч-ка
- •Вопрос 26. Фил. Проблемы бытия. Осн формы бытия.
- •Вопрос 27. Понятие материи. Осн. Формы и св-ва материи.
- •Вопрос 28. Диалектическая связь движения, пространства и времени.
- •Вопрос29. Сознание как высшая ф-ма отражения. Структура сознания.
- •Вопрос 32. Познание. Субъект и объект.
- •Вопрос 33. Чувственное познание
2.Античные боги – им нет дела до человека. Отношения торговли с ними.
3.Христианский бог – предполагает только личное отношение (я-ты)
Принципы христианства:
1.Принцип монотеизма
2.--- креационизма (творение из ничего)
3. --- приоритета веры перед знаниями
4.--- выведения мирового порядка из божественного разума.
5.--- транстендентности бога (потусторонность)
независимый от мира абсолют.
Идея провиденциолизма – характерная черта средневекового мировоззрения.
СХОЛАСТИКА (от греч. Школа, беседа). Заинтересована в единой идеологии государства. Схоластика обсуждает такие вопросы, что и отцы церкви. Основная задача – рационализировать теологию. Схоластика – более спокойное, логически выверенное сухое пережевывание этих же мыслей. Наиболее значимая фигура – Фома Аквинский. Его идея: провозглашен ие преимущества теологии над философией (веры над знанием). Он дает католическое переосмысление Аристотеля.
ПОЗДНЯЯ СХОЛАСТИКА – характериз. движением и разграничением сфер веры и разума. Это идет внутри самой теологии. И это – начало конца подчиненности философии теологии. Последователи: Уильям Оккам: последовательный номиналист Продолжение разграничения сферы веры и знания. От положительного знания надо отсечь все недокозательное.
спора, в средние века – умение при помощи понятий доказать существование веры, в возрождение – совпадение противоположностей (умение видеть предмет в его возможностях).
3.Понтеизм (бог повсюду, всебожие) Прежде всего П формируется в пределах натурфилософии (умозрительные рассуждения о природе). Дж.Бруно на него оказало влияние открытия Коперника и идеи Кузанского. По его утверждению: бог полностью совпадает с миром и исчерпыва ется этим миром. У Бруно силно выражена мысль, характерная для всего возрождения: понимание бога как художника, творца всяких форм. Его работа: «о бесконечности вселенной и мирах»
4. Гуманизм. Гуманистическая концепция христианской философии Эразма Ротердамского. Возрожденческий гуманизм связан с признанием земного самоутвер ждения личности. Гуманизм связан с превознесением свободомысля щего сознания и светского индивидуализма.
Экзаменационные билеты по философии
Вопрос 1. Философия. Ее предмет и функции. Взаимосвязь философ. И др.Наук
Ф. (греч. — любовь к мудрости), форма обществ, сознания; учение об общих принципах бытия и познания, об отношении ч-ка к миру; наука о наиболее общих формах и методах познания, наиболее общих законах развития познания, законах природы и общ-ва, их изменения и равития. Предметом ф. явл. познание познания (Аристотель: метафизика). Ф. помогает ч-ку понять самого себя, место в природе, мире. Такие науки как матем. и логистика
(составляющие логики) явл. неотъемлемой частью ф. и представлены и используются сторонниками рационализма (Кант, Фихте, Гегель). Политика как одно из общ-ых явлений также входит в сферу ф. анализа и исследования, поскольку общество - один из осн. объектов извечных философии.. Осн. ф- ции: 1) синтез знаний и создание единой картины мира, соответств. опр. уровню развития наки, культуры и ист. опыта; 2) обоснование, оправдание и анализ мировоззр; 3) разработка общ. методолог. познания и деятельн. ч-ка в окр. мире.
