- •Дополнительная литература:
- •Практическая работа № 6 (2 часа) Тема: Социальное обслуживание, социальное обеспечение и социальное страхование как виды традиционных технологий социальной защиты и поддержки населения План
- •Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Дополнительная литература:
- •Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
- •Дополнительная литература:
- •Практическая работа № 8.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
- •Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
- •Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторная работа № 2.
- •Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторная работа № 3. Тема: Особенности социальной работы в процессе подготовки к пожилому возрасту План:
- •Задание для студентов:
- •Дополнительная литература:
Дополнительная литература:
Алексеева О. Третий сектор или благотворительность для «чайников». М., 1997.
Макальская М.Л., Пирожкова Н.А. Некоммерческие организации в России: Создание, права, налоги, учет, отчетность. — М.: «Дело и сервис», 2000.
Основы социальной работы. Информационно-методическое пособие для неправительственных организаций (НПО) / Под ред. Гиля С.С. — М, 2004.
Практическое пособие. Создание некоммерческой организации (НКО) и ее первые шаги / Авторы-составители: И.Г.Сакович, Г. А.Сакович. — Владивосток, 2002.
Якимец В.В. Доклад «Гражданское общество в России как демократический проект» на пленарном заседании II Российского Форума «Формирование гражданского общества в России» (21-23 февраля 2002г. г. Санкт-Петербруг) (www.ngo.org.ru).
Косточкина О. В. основы социального управления общественными объединениями // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2004. - № 4. – С. 53 – 69.
Лабораторная работа № 2.
Тема: Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
План.
Понятие «инвалид», «инвалидность» и ее виды. Основные причины инвалидности.
Международное и российское право по защите интересов человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
Основные ограничения жизнедеятельности инвалидов. Модели инвалидности.
Принципы и структура социальной реабилитации инвалидов.
Формы и методы медико-социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Индивидуальная и базовая программа реабилитации инвалидов.
Социальное обеспечение в обслуживании инвалидов.
Технологии интеграции инвалидов в социальное функционирование. Развитие творческого потенциала и жизненных сил инвалида. Формирование жизненной среды обитания лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Социальная работа с семьей, имеющей ребенка – инвалида.
Вопросы для коллективного обсуждения:
B чем сущность новых подходов к социальной защите инвалидов?
Какие виды реабилитации инвалидов вы знаете? Что такое социальная реабилитация инвалидов?
Назовите виды учреждений социальной реабилитации
Определите содержание понятия «инвалид». Охарактеризуйте виды инвалидности.
Какие правовые и другие нормативные документы, направленные на защиту инвалидов, вам известны? Покажите как реализуются эти документы в жизни. Введение каких законов, на ваш взгляд, является насущной проблемой?
Расскажите о формах и методах медико-социальной реабилитации инвалидов.
Назовите основные причины, которые приводят к инвалидности. Риск каких причин можно было бы снизить?
Раскройте управленческие аспекты социальной защиты инвалидов.
Как решаются проблемы инвалидности в нашем регионе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовьте ответы на вопросы плана.
Подготовиться к дискуссии по теме: «Роль СМИ в формировании позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями». Студентам в группах 5-6 человек обсудить материалы ТВ, газет, радио в освещении проблем людей с ограниченными возможностями. Каждой группе представить свои выводы в письменном виде — 1 стр.
Основная литература:
Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов - на - Дону, 2005. – С. 224 – 251. (Гл. «Положение детей-инвалидов и меры по их социальной поддержке»).
Дыскин А. А., Танюхина Э. И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. – М., 1996.
Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – С. 148 – 163. (Гл. «Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, «недетскими» проблемами»)
Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 6 – 97.
Технология социальной работы: учебник / А.А. Чернецкая и др. – Ростов н/ Д.: «Феникс», 2006. – С. 233 – 307.
Фирсов М.И., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие. – Изд-е 2-е. – М.: Академический Проект, 2005. – С. 492 – 494. (Гл. «Социальная работа и модели помощи людям, имеющим особые нужды»).
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2002.
Чернякова Т. В. Социально- психологическая поддержка семей с детьми – инвалидами на разных этапах переживания случившегося. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. - № 4 . – С. 83 – 89.
Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. – СПб.: Питер, 2004. – 316 с.
