8 Клас (35 годин)

№ з/п

Зміст навчального матеріалу

Вимоги до рівня навчальних досягнень учнів

1.

Розділ I. Артикль (The Article) (1 година)

Неозначений та нульовий артикль (Indefinite and Zero Article)

Учень:

- виконує тренувальні вправи на імітацію і на підстановку;

- складає речення за зразком;

- розповідає про події, використовуючи дану граматичну структуру;

- виконує підстановці вправи котрі потребують автоматичного конструювання артиклю в реченні;

2.

3.

4.

5.

Розділ II. Займенник (The Pronoun) (5 годин)

Емфатичні займенники (Reflexive – Emphatic Pronouns)

Заперечні займенники (Negative Pronouns)

Означальні займенники (Defining Pronouns)

Присвійні займенники (Possessive Pronouns)

Учень:

- уміє описувати і порівнювати людей, предмети, об’єкти, явища;

- знаходить визначає форми і функції даного граматичного явища;

- будує фрази і речення за моделлю;

- включає навички граматичного явища у реченнях, у діалогічне і монологічне сповнення;

- уміє вказати на наявність предмета у певному місці, створити і порівняти.

6.

7.

8.

Розділ III. Іменник (The Noun) (3 години)

Утворювання множини іменників. Винятки (Nouns. Using in Practice. Irregular Forms)

Обчислювальні і не обчислювальні іменники з кількісними займенниками (Countable and Uncountable Nouns; much/many/a lot; little (a little), few (a few))

Утворення складних іменників (Compound Nouns. Word - building)

Учень:

- складає речення за зразком і за допомогою підстановчої таблиці;

- вміє заперечувати висловлювання і доповнювати висловлювання;

- дає відповідь на запитання і ставить такі самі запитання;

- знаходить та визначає форми і функції даного граматичного явища;

- будує речення за моделлю;

- використовує граматичну структуру на рівні словоформи, на рівні вільного словосполучення, на рівні фраз;

- розуміє механізм утворення і вживання граматичного явища;

- погоджується (не погоджується) з твердженням;

- дає команди та реагує на них;

- вміє відрізняти дію, що відбувається в певний момент мовлення;

- описує дії, що відбуваються в минулому;

- дає інформацію про плани на майбутнє;

- переказує минуліі подїї;

- називає щойно завершені події.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Розділ IV. Прикметник/Прислівник (The Adjective/The Adverb) (7 годин)

Прикметники, прислівники, їх ступені порівняння, місце у реченні (The Adjective/The Adverb. Comparative and Superlative Forms. Form, Position and Order)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Прикметники, прислівники у складному реченні (The Adjectives and Adverb in Complex Sentences. As… as; not so… as)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Утворення та вживання прикметників, суфікси: -ful; -less; -al; ous; -ive; -able/ible; -ist; -ic; -y; -ish; -ant/ent (Form and using the Propositions and endings)

Утворення і вживання прислівників: -ly; -ally (Form and Using of Adverbs)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Узагальнення вивченого про прикметник та прислівник (Revision)

Учень:

- уміє вказати на наявність предмета у певному місці;

- уміє виконувати за зразком дії, які включають граматичне явище;

- включає навичку граматичного явища у діалогічне, монологічне мовлення;

- уміє описувати людей, предмети, об’єкти, явища;

- уміє запросити (дати) інформацію про знаходження речей та об’єктів у кімнаті;

- складає речення за допомогою підстановчої таблиці;

- складає речення за зразком.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

24.

28.

29.

30.

31.

32,

33.

34.

35.

Розділ V. Дієслово (The Verb) (19 годин)

Вживання теперішніх часів (The Present Simple/Continuous/Perfect).

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Вживання та утворення теперішнього доконаного тривалого часу (The Present Perfect Continuous)

Співідношення The Present Perfect Continuous з Present Perfect

Вживання минулих часів (The using of The Past Simple/The Past Continuous/The Past Perfect)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Вживання та утворення минулого доконаного тривалого (The Past Perfect Continuous)

Співвідношення The Past Perfect Continuous з The Past Perfect

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Вживання майбутніх часів (The using of The Future Simple/Continuous/Perfect)

Вживання та утворення майбутноьго доконаного тривалого (The Future Perfect Continuous)

Співвідношення The Future Perfect Continuous з The Future Perfect

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Додаткові форми вираження дій у минулому часі (The Forms to express actions in Past: used to/would/was/were going to)

Модальні дієслова у теперішньому та майбутньому часі (Modal Verbs in Present and Past: can – could, may – might, must – had to)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Модальні дієслова у значенні поради (Modal Verbs and Advice: should, had to, had better)

Модальні дієслова у значенні вірогідності (Modal Verbs and possibility: can, could, might, must, can’t)

Уживання на комунікативному рівні (Using in Practice)

Систематизація вивченого у 8-му класі (Revision)

Учень:

- складає речення за зразком і за допомогою підстановчої таблиці;

- вміє заперечувати висловлювання і доповнювати висловлювання;

- дає відповідь на запитання і ставить такі самі запитання;

- знаходить та визначає форми і функції даного граматичного явища;

- будує речення за моделлю;

- використовує граматичну структуру на рівні словоформи, на рівні вільного словосполучення, на рівні фраз;

- розуміє механізм утворення і вживання граматичного явища;

- погоджується (не погоджується) з твердженням;

- дає команди та реагує на них;

- вміє відрізняти дію, що відбувається в певний момент мовлення;

- описує дії, що відбуваються в минулому;

- дає інформацію про плани на майбутнє;

- переказує минуліі подїї;

- називає щойно завершені події.