- •2010 Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями гос II
- •Введение
- •Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования
- •Количественные показатели участия в фэпо студентов Российской Федерации
- •Динамика участия студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования по дисциплине «Экология»
- •Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Экология» вуза «Иркутский государственный технический университет»
- •Статистические данные о выполнении требований гос впо
- •2.1. Показатели выполнения требований гос в целом по Российской Федерации по дисциплине «Экология»
- •Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации по дисциплине «Экология»
- •Показатели выполнения требований гос для вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология»
- •Диаграмма результатов тестирования по вузу «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология»
- •Мониторинг результатов тестирования студентов ооп вуза по дисциплине «Экология»
- •Результаты тестирования студентов вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология» в фэпо-10
- •Показатели освоения дисциплины «Экология» по Российской Федерации в целом (по программам вуза, участвовавшим в фэпо)
- •Мониторинг результатов тестирования студентов вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология»
- •Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Экология» в соответствии с требованиями гос-II
- •Ооп 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
- •Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине «Экология»
- •Ооп 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
- •Карта коэффициентов решаемости заданий
- •Интернет-тренажеры в сфере образования
- •Заключение
- •424000, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Экология» в соответствии с требованиями гос-II
Ооп 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
Содержание ГОС по дисциплине |
Дидактические единицы ГОС |
Тематическое наполнение ДЕ ГОС |
Перечень учебных элементов |
Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин |
|||
Общая экология(136 часов): Основные понятия экологии: популяция, сообщество, абиотическая среда, биогеоценоз, экологическая система; энергия в экосистемах, трофические цепи и уровни; структура и основные компоненты экосистемы; свойства экологических систем и закономерности их функционирования. Гомеостаз экосистем; популяционный анализ; искусственные экосистемы; моделирование экосистем; строение биосферы; живое, косное и биокосное вещество. Систематика растений и животных; основные закономерности роста и развития растений; фотосинтез; транспирация; дыхание растений; основные закономерности водопотребления растений. Основы климатологии; основы почвоведения; роль почвы в биосферных процессах; факторы и условия почвообразования; эрозия и деградация почв. Основы биогеохимии; биогеохимический круговорот вещества и связанные с ним формы удержания, перераспределения и накопления энергии; биогеохимические круговороты основных биогенных элементов и их нарушение человеком; основные понятия системной экологии. Экология человека и проблемы экоразвития; экологическое нормирование; глобальные и региональные экологические проблемы. Принципы экологического подхода к оценке и анализу процессов и явлений, происходящих в окружающей среде. |
1.Биосфера |
1.1.Основные понятия и определения экологии |
знать: содержание понятий, составляющих основу экологии как науки
|
1.2.Учение о биосфере |
знать: основные положения учения о биосфере, эволюцию и структуру биосферы
|
||
1.3.Фундаментальная роль живого вещества |
знать: свойства, функции и распределение живого вещества биосферы
|
||
1.4.Круговороты веществ в биосфере |
знать: круговороты основных биогенных элементов;воздействие антропогенных факторов на круговороты веществ; уметь: выделять биосферные циклы углерода, азота, фосфора, серы, биогенный цикл кислорода и круговорот воды |
||
2.Экосистемы |
2.5.Экосистемы и их классификация |
знать: экосистему как сложную открытую систему, принципы ее организации и функционирования; классификации экосистем
|
|
2.6.Сукцессия экосистем |
знать: понятие и сущность сукцессионного процесса; виды сукцессий; факторы, вызывающие сукцессии; понятие климакса уметь: определять последовательности природных и антропогенных сукцессий |
||
2.7.Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды |
знать: трофические связи в сообществах; цепи питания; трофические уровни; типы экологических пирамид, правила экологических пирамид уметь: классифицировать организмы по типу питания; определять типы экологических пирамид; определять трофическое положение популяции в пищевой цепи; распределять организмы по трофическим уровням |
||
2.8.Продукция и энергия в экосистемах |
знать: понятие биологической продуктивности; превращение энергии в экосистемах
|
||
3.Сообщества и популяции |
3.9.Демэкология и синэкология |
знать: понятия и определения, составляющие основу демэкологии и синэкологии; основные принципы организации и функционирования сообществ и популяций (самоорганизация, саморегуляция)
|
|
3.10.Биотические связи организмов в биоценозах |
знать: классификации биотических связей по характеру и по объекту уметь: выделять виды биотических связей в сообществах; оценивать характер связей между особями разных популяций |
||
3.11.Структура сообществ |
знать: структуру сообществ и ее основные компоненты (фитоценоз, зооценоз, микробоценоз и др.); понятие экологической ниши уметь: характеризовать видовую, пространственную, экологическую структуру сообществ |
||
3.12.Популяция и ее свойства |
знать: понятие, основные свойства и характеристики популяции; структуру и динамику популяций; уметь: оценивать статистические и динамические показатели популяций |
||
4.Глобальные экологические проблемы |
4.13.«Парниковый эффект» |
знать: парниковые газы; сущность и последствия их влияния на климат Земли
|
|
4.14.«Озоновые дыры» |
знать: факторы, влияющие на разрушение озонового слоя
|
||
4.15.Энергетическая проблема |
знать: энергетические ресурсы планеты, традиционные и альтернативные источники энергии
|
||
4.16.«Демографический взрыв» |
знать: суть понятия «демографический взрыв», причины роста численности населения Земли; соотношения по регионам; темпы урбанизации; пути решения проблемы народонаселения уметь: оценивать демографические показатели |
||
4.17.Продовольственная проблема |
знать: суть продовольственной проблемы и пути ее решения; связь с демографической проблемой
|
||
4.18.Сокращение биоразнообразия |
знать: причины снижения биоразнообразия; способы его сохранения; значение биоразнообразия для сохранения генофонда биосферы; Красная книга
|
||
5.Рациональное природопользование и охрана окружающей среды |
5.19.Экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды |
знать: классификацию природных ресурсов по принципам исчерпаемости, заменимости, хозяйственному назначению, происхождению; экологические принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды
|
|
5.20.Мониторинг окружающей среды и его виды |
знать: понятие, цели, задачи, виды и методы экологического мониторинга
|
||
5.21.Экологические нормативы и стандарты |
знать: экологические нормативы и стандарты уметь: оценивать соответствие уровня антропогенного воздействия имеющимся нормативам и стандартам |
||
5.22.Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы |
знать: способы охраны воздуха, воды и почвы от загрязняющих веществ
|
||
5.23.Экозащитная техника и технологии |
знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты по очистке газопылевых выбросов, методы очистки сточных вод, безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии защиты компонентов природной среды и др.)
|
||
5.24.Особо охраняемые природные территории |
знать: виды особо охраняемых природных территорий; задачи, которые они выполняют
|