Підвищення мобільності

Мобільність студентів, а також викладацького та адміністративного складу — важлива умова створення Євро­пейського простору вищої освіти. Міністри наголошують на важливості мобільності в навчальній, культурній, а також політичній, соціальній та економічній сферах. Вони раді відзначити, що з часу їхньої останньої зустрічі показники мобільності зросли значною мірою завдяки підтримці про­грам ЄС. Міністри робитимуть наступні кроки щодо підви­щення статистичних показників мобільності студентів.

Вони підтвердили свій намір докласти всіх зусиль до зни­щення будь-яких перешкод для свободи руху в межах Євро­пейського простору вищої освіти.

Створення кредитної системи

Міністри відзначили важливу роль Європейської кредит­ної трансферної системи (ЕСТS) у підвищенні мобільності студентства та в розвитку міжнародних навчальних програм. Вони вважають, що ЕСТS стає все більш вагомою для національних навчальних систем. Вони очікують на її подаль­ший розвиток від просто кредитної системи до трансферно-нагромаджувальної системи, яку можна використовувати у межах Європейського простору вищої освіти.

Визнання ступенів: прийняття порівнянної та легко зро­зумілої системи ступенів

Міністри наголошують на важливості Лісабонської кон­венції про визнання дипломів, яку мають ратифікувати всі країни — учасниці Болонського процесу, та закликають спілки ЕNIС і NАRІС, а також повноважні національні відомства до подальшого виконання конвенції.

Вони ставлять за мету, щоб кожний студент, який закінчить університет після 2005 року, автоматично безкош­товно отримував додаток до диплома.

Додаток має бути виписаний найпоширенішою мовою Європи.

Міністри закликають навчальні заклади до широкого ви­користання додатків до дипломів і, отже, до використання переваг прозорості та гнучкості системи ступенів вищої освіти для сприяння працевлаштуванню та продовженню освіти.

Вищі навчальні заклади та студентство

Міністри підтримують участь вищих навчальних закладів і студентства в Болонському процесі і вважають, що лише ак­тивна участь усіх партнерів у процесі може забезпечити його довгостроковий успіх.

Усвідомлюючи, який внесок авторитетні заклади освіти мають зробити в економічний і соціальний розвиток, міністри сходяться на тому, що університети мають бути уповноважені приймати рішення щодо своєї внутрішньої організації та управління. Міністри закликають ці навчальні за­клади і надалі впроваджувати реформи в усі сфери свого жит­тя. Міністри відзначають конструктивну участь студентських спілок у Болонському процесі та наголошують на потребі за­лучати студентство до подальших дій.

Студентство — повноправний партнер в управлінні вищою освітою. Міністри закликають університети і студентст­во до активнішої участі в управлінні вищою освітою.

Міністри наголошують на потребі забезпечити гідні умови Проживання та навчання для студентів, маючи на увазі, щоб зони могли успішно завершити курс навчання упродовж обу­мовленого строку без перешкод, пов'язаних із соціальною і економічною ситуацією в їхніх сім'ях. Також міністри відзна­чають важливість збору даних про соціальне й економічне становище студентства.