- •1. Предисловие
- •4.Сроки выполнения заданий.
- •5. Построение объектов предметной среды в изометрии
- •6. Построение фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения.
- •6.1Построение перспективы круга
- •6.1.1.Способ смежных полуквадратов при построении перспективы круга.
- •7. Построение угловой перспективы
- •8.Построение купольной перспективы.
- •9.Построение перспективы архитектурно - геометрических объектов методом «архитектора»
- •Учебное задание 1.6.-в.
- •10. Построение перспективной сетки
- •11.Общие рекомендации для выполнения
- •12 .Комплексные рекомендации для выполнения практического, творческого задания по построению перспективы архитектурных и ландшафтных объектов.
- •Б).Определение реальных линейных размеров отдельных помещений, элементов по общим габаритным размерам всего строения , изображенного на плане.
- •13.Вопросы к зачету по курсу
4.Сроки выполнения заданий.
а). Учебное задание п.п.1.1.- Построение объектов
предметной среды в изометрии. - ___________
б). Учебное задание п.п.1.2. -1.3. - Построение фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения. Построение перспективного изображения круга.- ___________
в). Учебное задание п.п.1.4.-
Построение угловой перспективы . ___________
г). Учебное задание п.п.1.5.- Построение зенитной, купольной перспективы. ___________
д). Самостоятельное творческое задание по п. 2.1. - Построение интерьера в перспективе ___________
е). Учебное задание п.п.1.6.- Построение перспективы геометрически - архитектурных композиций методом «архитектора». - ___________ ж). Учебное задание п.п. 1.7. Построение перспективной
сетки - ___________
з). Самостоятельное творческое задание по п. 2.2 - Построение перспективы особняка , коттеджа, дачного дома и т.п. методом архитектора ___________
5. Построение объектов предметной среды в изометрии
Учебное задание 1.1.а. * :
а).Построить в изометрии куб и вписать в видимые стороны эллипсы, указанным на рис.1. способом .
формат А3 рамка , штамп - размеры выбрать самостятельно исходя из композиционных соображений. Р ис.1.
* нумерация учебных и творческих практических заданий по тексту производится исходя из перечня заданий по курсу « ПРИКЛАДНАЯ ПЕРСПЕКТИВА В ДИЗАЙНЕ » см.стр.4.
На станницах 8-12 вставлены ЗАДАНИЯ ПО ИЗОМЕТРИИ из соответствующей папки КОЛЛЕКТОРА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
Учебное задание 1.1.б. :
б ). Построить объект рис . __________ изменив расположение основания объекта с горизонтальной плоскости XY на одну из вертикальных плоскостей YZ или XZ , т.е.развернуть объект в пространстве.
Рис.1.1- 1.4
6. Построение фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения.
ПОСТРОЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ КРУГА
Для выполнения каждого из заданий по построению перспектив необходим обязательный комплект инструментария и принадлежностей ,включая 3-5 листов формата А3 и калька длиной не менее 3-х метров ,а также «методическое пособие - теоретическую часть» и настоящие «учебно-методическое указания по выполнению заданий»
Учебные задания 1.2. ,1.3.
Построение фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения. построение перспективы круга.
Построение всех перспективных изображений осуществляется на основе плана перспективы.
П остроение плана фронтальной перспективы осуществляется листе формата А3 при необходимости возможно наращивание листа ( в т.ч.калькой).
Рис.1.3.-а. План построения фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения
Параметры основного пространства на плане задаются как фронтальная и горизонтальные проекции этого пространства разделенной на квадратные клетки размером 20 × 20, при этом высота = 160, длина = 200, глубина = 200. Все построения производятся в мм. Параметры линии горизонта- h, точки схода- S, и объекта , на котором формируются круги, внутри основного пространства задаются преподавателем персонально для каждого студента .
Рис.1.3.-б.. Построение фронтальной перспективы со смещенной точкой зрения и перспективы круга
После освоения принципов перспективы построения круга см.стр.16. «методическое пособие - теоретическую часть» представленный ниже рис.1.3-в.-не более, визуальная памятка.