- •Содержание:
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Характеристика методов стерилизации в стоматологии
- •Заполнить таблицу:
- •Методы и средства дезинфекции различных изделии (объектов)
- •Медицинского и другого назначения, после обслуживания
- •(Обследования) больного спид
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль: (выберите один или несколько правильных ответов):
- •Тема 3: роль микробной флоры в развитии кариеса. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов):
- •Тема 4: изучение микрофлоры при воспалительных заболеваниях челюстно - лицевой области. Модульное занятие вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работе по изучаемой теме:
- •Заполнить таблицу:
- •Этапы бактериологического исследования при воспалительных заболеваниях полости рта.
- •Тема 5: Изучение микрофлоры гнойного отделяемого при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работе по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов):
- •Тема 6: Изучение роли отдельных представителей резидентной микрофлоры полости рта при заболеваниях пародонта вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работе по изучаемой теме:
- •Заполнить таблицу:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов):
- •Тема 7: Роль микрофлоры полости рта в возникновении и развитии неспецифических стоматитов. Краткая характеристика возбудителей специфических стоматитов. Кандидомикоз
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Сдудент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов):
- •Тема 8: Микробиологические аспекты имплантации зубов, применение антисептиков и антибиотиков при дентальной имплантации. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов):
Тема 7: Роль микрофлоры полости рта в возникновении и развитии неспецифических стоматитов. Краткая характеристика возбудителей специфических стоматитов. Кандидомикоз
полости рта.
Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Особенности забора исследуемого материала для микроскопического и бактериологического исследования.
2. Особенности состава микрофлоры при неспецифических поражениях слизистой полости рта (хейлиты, глосситы, стоматиты), причины их возникновения.
3. Бактериальные инфекции и их проявление в полости рта (дифтерия, сифилис, гонококковый гингиво-стоматит, туберкулез)
4. Вирусные инфекции и их проявления в полости рта (герпес)
Сдудент должен знать:
Методику забора исследуемого материала для микроскопического исследования при неспецифических поражениях слизистой оболочки полости рта.
Методику забора исследуемого материала для бактериологического исследования при неспецифических заболеваниях слизистой оболочки полости рта.
Современные методы лечения вирусных инфекций и их проявление в полости рта.
Студент должен уметь:
Провести забор исследуемого материала для микроскопического и бактериологического исследования при неспецифических поражениях слизистой оболочки полости рта.
Проведение бактериологического метода диагностики при вирусных инфекциях и их проявлениях в полости рта.
Основная литература:
В.Н. Царев. Микробиология, вирусология и иммунология. Москва, 2009г. с. 543.
А.А. Воробьев. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Москва, 2004г. с. 702.
А.А. Воробьев, В.Н. Царев. Практикум для лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, вирусологии и иммунологии. Москва, 2008г.
В.В. Тец. Руководство к практическим занятиям по микробиологии, вирусологии и иммунологии. Москва, 2002г.
Л.Я. Плахтий, А.Ч. Цховребов. Учебное пособие по микробиологии полости рта. Владикавказ, 2006.
Дополнительная литература:
Л.Я. Плахтий, В.Н. Царев. Микробиологическое и молекулярно-генетическое обоснование применения антибиотиков в пародонтологии. Москва, 2007 г. с. 180.
В.Н. Царев, Л.Я. Плахтий. Клинические, бактериологические, лабораторные методы диагностики и стратегия антибактериальной терапии генерализованного пародонтита. Москва, 2008 г. с. 74.
В.Н. Царев, Л.Я. Плахтий, Р.В. Ушаков. Новые технологии в стоматологии. Москва, 2007 г. с. 163.
Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Современные методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дать сравнительную характеристику основных групп антибактериальных препаратов, которые используется в стоматологии. Оформить в виде таблицы, пользуясь пособиями и методическими рекомендациями.