14

Содержание

Введение		3
Глава 1. Мир в цвете		5
Глава 2. Цвет в физике		5
	2.1. Разложение спектра. Опыт 1	5
	2.2. Слияние цветов спектра. Опыт 2	6
Глава 3. Основные характеристики цвета		6
	3.1. Получение основных цветов в живописи. Опыт 3	8
	3.2. Получение оранжевой, зелёной, фиолетовой красок. Опыт 4	9
Глава 4. Методы смешения основных цветов		9
	4.1. Смешение основных цветов на экране компьютера. Опыт 5	10
	4.2. Смешение основных цветов в полиграфии. Опыт 6	11
	4.3 .Пуантильная живопись. Опыт 7	12
Заключение		12
Используемые источники информации		13
Приложения

Введение

Только тому, кто любит цвет, открывается его красота и внутренняя сущность. Цветом может пользоваться каждый, но только беззаветно преданный ему постигает его тайны. Иоханнес Иттен

Окружающий нас мир, чрезвычайно многообразен и красочен. Нас завораживает разноцветными огнями рекламы ночной город, яркими красками мир детских игрушек, восхищают живые краски природы, изменяющиеся по временам года и суток, им посвящают свои картины художники, их воспевают поэты.

Цвет — древнейшая реальность человеческого бытия. Многообразие этой реальности издавна осваивалось и усваивалось теорией и практикой человеческого опыта, превращая тайны мира цвета в знания о нем.

Исследованиями цвета занимались многие ученые. Широко известно учение Гете о цвете, в частности, его «цветовой круг», ставший ключом к разгадке тайны цвета, инструментом его практического освоения в руках художника, архитектора, а сегодня и дизайнера. Но существуют загадки, на которые я пока не могу ответить.

Возьмем конкретный пример. В книге по изобразительному искусству мы можем прочитать, что основными цветами являются красный, желтый, синий. В книге по физиологии говорится о красном, зеленом и фиолетовом. В компьютерной литературе – о красном, зеленом и синем. В книгах по полиграфии – о розовом (или пурпурном), голубом (бирюзовом) и желтом. При этом подход к основным цветам везде одинаковый, т.е. основные цвета – хроматические цветовые тона, которые нельзя получить, смешивая другие цвета. Почему же нет единства в определении основных цветов, какую тайну хранит в себе наука о цвете? Как ученику разобраться в этом и кому верить?

Среди учащихся 9-х классов я провела социологический опрос по вопросам цветоведения. (Приложение 1). Результаты опроса говорят о том, что многие учащиеся знакомы с основными (90%) и составными цветами (42%) в живописи, но не знают, какие основные цвета используются в полиграфии, мониторе компьютера и телевизора. Именно поэтому, я решила найти ответы на следующие проблемные вопросы: какие цвета можно отнести к основным, какие существуют способы смешения этих основных цветов? У меня возник интерес намного шире и глубже познать секреты искусства цвета, используя приемы практической работы.

Цель моей работы: изучение искусства цвета через выявление первоэлементов цвета и методов их смешения.

Задачи работы:

• ознакомиться с научно–популярной, учебной литературой по теме исследования;

• провести эксперимент: определить основные цвета; изучить спектральный анализ света;

• найти приемы смешения основных цветов;

• сделать выводы по данному вопросу.

Объект исследования: искусство цветоведения.

Предмет исследования: основные цвета, приемы смешения цветов.

В работе я использовала методы исследования:

теоретические: анкетирование, анализ и обобщение источников информации;

практические: опыт с красками, цветными карандашами на бумаге, смешение цвета на компьютере и посещение Когалымской городской типографии.