Интернет-ресурсы:

69. http://www.bookap.by.ru.

70. http://www.psychology.ru.

71. http://www.Psychology Online Russia.

72. www.media-obyektiv.com/.

73. www.mediart.ru.

74. www.deir.com.

Распределение тем для реферирования

№ п/п	Номер выбранной темы	ФИО студента
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Практическое занятие.

Знакомство с психологическими методиками и самодиагностика

Используемые психологические методики:

1. Тест интеллекта Г.Айзенка.

2. Типологический опросник Г.Айзенка.

3. Методика определения локус контроля Дж. Роттера.

Обзор психологических характеристик студентов специальности журналистика:

- уровень интеллекта;

- стабильность/нейротичность поведенческих реакций;

- экстра/интровертированность характерологических проявлений;

- предполагаемый тип темперамента по итогам анализа поведенческих реакций;

- уровеь субъективного контроля – интернальный или экстернальный локус.

Общие методические рекомендации по проведению семинаров

Семинар является формой занятия, на котором предполагаются выступления студентов с последующим их обсуждением. При подготовке выступления по теме семинара необходимо учитывать следующие моменты:

1. Тема выступления должна четко отражать конкретную область рассматриваемой проблемы.

2. Тему своего выступления студент формулирует самостоятельно.

3. Вводная часть выступления должна отражать актуальность рассматриваемого вопроса, а также намечать цель и задачи предстоящего сообщения.

4. Основная часть должна представлять собой либо тезисное перечисление сведений из рассматриваемой проблемной области, либо подробное описание отдельного фрагмента научного знания, которому посвящено сообщение.

5. Заключительная часть должна подводить итог сказанному в сообщении. Из этой части должно быть ясно, что цель сообщения достигнута, а поставленные задачи решены.

Семинар 1. Предмет психологии журналистики

Ориентировочные вопросы для обсуждения:

1. Основные проблемы психологии журналистики.

2. Понятие социальной установки, предрассудка и стереотипа.

3. Виды социальных стереотипов (национальные, гендерные, социальные, профессиональные). Механизм функционирования стереотипа в массовом сознании.

4. Положительные и негативные эффекты использования стереотипов в СМИ. Стереотипы, созданные и поддерживаемые СМИ.