Понятие педагогического процесса как основной категории педагогики и теории целостного педагогического процесса.
Исторические представления о педагогическом процессе как целостном явлении.
Сущностные характеристики педагогического процесса.
Педагогический процесс как система: его структура и основные компоненты.
Общая характеристика системы образования.
Законы и закономерности педагогического процесса.
Принципы педагогического процесса.
Литература.
Бабанский Ю.К. Педагогический процесс // Избр. пед. труды /Сост. М.Ю. Бабанский. – М., 1989.
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 1999.
Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Краткий курс лекций. – М.: Юрайт-Издат, 2004.
Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. / Под ред. А.М. Арсеньева. – М., 1989.
Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. – М., 1993.
Педагогика: Уч. пособие для студентов педагогических учебных заведений/Под редакцией В.А. Сластенина, А.И. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянова. – М.: Школа-Пресс, 1997.
Педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.,2002.
Семинар 4. «Развитие личности как педагогическая проблема»
Вопросы для обсуждения.
Определение понятие личности в педагогике.
Развитие личности как педагогическая проблема.
Понятие развития и формирования личности в педагогике.
Биологическое и социальное в развитии личности.
Социализация личности и ее стадии.
Факторы, влияющие на формирование личности.
Роль воспитания в формировании личности.
Литература.
Бордовская н.В. Педагогика: учеб. Пособие / Бордовская н.В., а.А. Реан. –м.-сПб.-н.Новгород: Питер, 2008. – 300 с.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
Караковский В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. – М., 1993.
Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник для студ. вузов / Г.М. Коджаспирова. – М.: Гардарики, 2004. – 258 с.
Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 1995.
Общие основы педагогики: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Краевский В.В.– 3-е изд. – М.: Академия, 2006.–256 с.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.
Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.А. Юзефавичус и др.; Под ред. Крившенко Л.П. – М.: Проспект, 2005. – 432 с.
Педагогика: Учебник для пед. вузов / В.В. Краевский, А.Ф. Меняев, П.И. Пидкасиситый и др.; Под ред. Пидкасистого П.И. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 608 с.
Развитие, социализация и воспитание личности. Региональная концепция / Коллектив авторов под рук. Е.Н. Шиянова. – Ставрополь, 1993.
Сластёнин В.А. , И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / – 8-е изд. – М.: Академия, 2008. – 576с.
Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1971.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания // Собр. соч.: в 11 т. – М., 1950. – Т. 8.
Флейк-Хобсон К. и др. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношение с окружающими. – М., 1992.
ВОПРОСЫ
к зачету для студентов 1 курса художественно-графического
факультета на 2011-2012 учебный год
Семестр 2
Педагогика как наука, ее объект и функции.
Становление и развитие педагогики как науки.
Структура педагогики и связь ее с другими науками.
Категориально-понятийный аппарат современной педагогики.
Тенденции и особенности развития современной педагогической науки.
Виды педагогических знаний.
Взаимосвязь педагогической науки и практики.
Понятие методологии педагогики.
Уровни методологических знаний и их характеристика.
Конкретно-методологические принципы педагогических исследований.
Определение, сущность и основные характеристики педагогического исследования.
Структура и логика педагогического исследования.
Система методов педагогического исследования.
Методика дидактических исследований.
Исследование проблем воспитания.
Понятие педагогического процесса как основной категории педагогики и теории целостного педагогического процесса.
Исторические представления о педагогическом процессе как целостном явлении.
Сущностные характеристики педагогического процесса.
Педагогический процесс как система: его структура и основные компоненты.
Общая характеристика системы образования.
Законы и закономерности педагогического процесса.
Принципы педагогического процесса.
Определение понятие личности в педагогике.
Развитие личности как педагогическая проблема.
Понятие развития и формирования личности в педагогике.
Биологическое и социальное в развитии личности.
Социализация личности и ее стадии.
Факторы, влияющие на формирование личности.
Роль воспитания в формировании личности.
Вопросы утверждены на заседании кафедры общей педагогики (протокол № ____от «____»__________ 2011 г)
Составитель: к.п.н., доцент Якушкина Л.П.