Выводы АБВ- анализа
За задачи класса А рекомендуется браться в первую очередь.
Задачи класса Б могут быть перепоручены другим лицам или выполнены в ближайшие периоды
Задачи класса В могут быть перепоручены или оказаться в корзине.
42
Принцип Эзенхауэра
В
а
ж
н
ос
ть
Установить срок |
|
Выполнить лично без |
выполнения |
|
|
|
промедления |
|
или поручить |
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
Поручить |
|
Срочность
43
Ситуация 11
Как научиться менеджеру быть творческой натурой, организовать индивидуальный мозговой штурм, для того, чтобы быстро и качественно выполнить работу, например, за 10 минут разработать план статьи «Консультирование по вопросам менеджмента».
44
СПАЙДЕР-ДИАГРАММЫ
7. |
Будущее1 |
|
|
Роли консультантов |
|
4 |
«доктор» компани |
||
|
|
Афоризм |
||
|
1 |
Временный менедж |
||
|
|
|
Эксперт-консульта |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
Консультант по проце |
||
История менеджмента |
|
|||
|
|
|
||
|
Название темы |
|
|
|
|
|
|
|
Актуальность |
|
|
|
|
2 |
Современные |
5. Выгода для клиентов |
6.тенденции |
45
Карта мнений
Причинно-следственная диаграмма(рыбий скелет)
47
Дерево решений.
48
Итак мы практически использовали следующие инструменты и методы
управления1. Формирования составляющих механизма управления
2.Организационная культура
3.Принципы управления
4.Функции управления,функциональные подсистемы, системообразующие функции
5.Методы мотивации
6.Решетка менеджмента.
7.Нормальное распределение
8.Диаграмма Гантта
9.Метод Парето
10.АБВ-анализ
11.Принцип Эзенхауэра
12.Спайдер-диаграмма
49