Тема 12. Синтез філософії і теології в індо-буддійському світі.

1. Індійська протофілософія. Упанішади. Філософські ідеї „Бхагават-Гіти”.„Брахма-сутра” Ватсьяяки як ньяя-прастхана. Період філософських сутр та формування філософських систем (даршан) – V ст. до н.е. – IV ст. до н.е. Філософія санкхьї та йоги. Неортодоксальні даршани. Міманса та веданта. Адвайта-веданта. Вішишта-адвайта. Двайта-веданта. Розвиток філософської думки Індії наприкінці XVIII – середини ХІХ ст.

2. Неоведанта. Рам Мохан Рай. „Брахма самадж”. Даянанда Сарасваті. „Ар’я самадж”. Рамакрішна. „Місія Рамакрішни”. Інтегральна йога. А. Грош. Практична веданта. Вівекананда. Неоіндуїзм. М. Ганді. Дж. Неру.

3. Буддійська філософія. Хінанянські школи та традиція раціонального філософствування.

4. Віджнянавада-йогачара та традиції гносеології та логіки. Дігнага та Дхармакірті.

5. Васубандху. «Абхідхармакоша».

6. Буддизм Махаяни. Нагарджуна. Чандракірті та його «Вступ до Мадхьямікі».

7. Філософські традиції китайського буддизму. 10 шкіл китайського буддизму. «Чен-ши-цзун». «Цзюйо-цзун». «Фасян-цзун» тощо. Тяньтай-цзун та осмислення Лотосової сутри.

8. Буддизм, конфуціанство та даосизм у взаєминах на протязі VIII-IX ст. Буддійська філософія часів кризи при династіях Сун та Мін.

Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студентів в рамках курсу „Релігійна філософія і теологія: компаративний аналіз”

Самостійна робота студентів з вивчення курсу «Релігійна філософія і теологія: компаративний аналіз» починається з ознайомлення студента з програмою курсу, де міститься зміст курсу, план семінарських занять, теми рефератів та список основної та додаткової літератури з курсу. Таке ознайомлення надає можливість утворити комплексне уявлення проблем курсу і побачити тенденції його засвоєння. Самостійна робота студента з курсу «Релігійна філософія і теологія: компаративний аналіз» проявляється, перш за все, у підготовці до семінарських занять. Результатом самостійної роботи студента має бути усвідомлення змісту розглянутих матеріалів, вміння розкрити їхню сутність, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити узагальнюючи висновки. Добре та якісно проведена самостійна робота надасть змогу студентам чітко, логічно та послідовно викладати матеріал на семінарських заняттях, всебічно обґрунтувати свою власну точку зору, відстоювати її в диспутах. По-друге, важливою частиною самостійної роботи є написання реферату. Реферат з курсу є складовою частиною навчального плану підготовки бакалаврів, спеціалістів та магістрів. Виконання реферату є обов’язковим. Головною метою реферату є закріплення знань, що були отримані студентами під час лекцій та семінарських занять, закріплення вмінь наукового підходу до аналізу подій, явищ, діяльності історичних особистостей. Реферат оцінюється у 20 балів за модульно-рейтинговою системою. До заліку з курсу допускаються ті студенти, які вчасно виконали та захистили реферат. Тему студент вибирає одну з запропонованих варіантів. В окремих випадках студент може самостійно запропонувати та розробити тему самостійної роботи, попередньо узгодивши її з викладачем. Структура і зміст реферату визначаються програмою курсу, що зумовлює таку послідовність роботи:

• вибір теми;

• розробка плану;

• ознайомлення літературою, у тому числі – рекомендованою;

• написання та оформлення роботи.

При написанні роботи мають бути враховані загальні вимоги до оформлення рефератів:

• обґрунтування вибраної теми;

• опрацювання відповідної літератури;

• наявність авторського розділу;

• наявність усіх структурних частин роботи.

Реферат повинен мати структуру: вступ (актуальність тем, об'єкт, предмет, мета, завдання), основна частина (визначення проблеми та її послідовне розкриття), висновки та список використаної літератури. Загальний обсяг роботи – до 15 друкованих аркушів формат А4 з полями верхнє, нижнє – 2 см, ліве – 2,5 см, праве – 1 см, інтервалом 1,5, кеглем 14 шрифту Times New Roman.