Самоаналіз виховного заходу
Тема виховного заходу «Подорож в країну ввічливості» є актуальною для проведення у 7 класі. В даному віці діти інколи забувають про ввічливість, грублять одноліткам та інколи до дорослим.
Мета заходу:
навчальна: навчити ввічливому спілкуванню з ровесниками, дорослими. Розширити словниковий запас дітей словами ввічливості.
виховна: виховувати у дітей правильне ставлення до таких понять, як «Ввічливість»,»Доброта». Узагальнити знання учнів про правила поведінки вдома, в школі, в громадських місцях.
розвиваюча: розвивати в учнів загальнолюдські чесноти.
Форма проведення: етична бесіда. Ця форма є найбільш доцільною при проведенні заходу на таку тему, адже за допомогою бесіди вдалося з'ясувати думку більшості учнів про важливість у повсякденному житті.
Готовність до проведення виховного заходу: учні були попередньо ознайомлені з темою виховного заходу, одразу ж їм було запропоновано ряд доручень, а саме: пошук учнями інформації щодо понять «Ввічливість», «Доброта» (Гладир Ю.), підбір прислів’їв до даної теми (Мгдесян А.,ЗінченкоЮ..), також підготовлені пісні з учнями на тему ввічливості.
Аналіз проблемних педагогічних ситуацій: на підготовчому етапі зіткнулася із проблемною педагогічною ситуацією, як небажання однієї дитини приймати участь у проведенні виховного заходу. Ця проблема була вирішена за допомогою доручення даному учню індивідуального завдання, а саме підготувати стін газету до теми виховного заходу.
Вступна частина заходу: на початку роботи відбулася активізація учнів за допомогою вступне слово вчителя в якому наголошується про важливість саме, ввічливості, у житті кожного із нас.
Характеристика змісту використаного матеріалу: зміст та тема заходу була актуальна та відповідала віковим особливостям учнів, матеріал був доступним, була емоційність, повнота та послідовність викладу всіх завдань які були поставленні перед учнями.
Характеристика методів і прийомів роботи: під час заходу було використано такі методи, як: виступи учнів, заздалегідь підготовленні, бесіда, тлумачення прислів’їв, тестування,елементи гри. Усі запропоновані методи та прийоми були спрямовані на реалізацію поставленої мети.
Педагогічна майстерність: Ставлення до учнів було однаково доброзичливим, ввічливим, кожному з учнів приділялася увага, нікого не ігноровано. Постійно контролювалась культура мовлення. Учні були організовані для проведення виховного заходу належним чином.
Заключна частина заходу: Під час проведення заключної частини заходу, учні були активні у висуненні пропозицій, знаходженні відповідей на запропоновані питання, були зроблені загальні висновки, у яких брали участь учні.
При проведені заходу: а) було цікавим – коментування прислів’їв та розкриття їх змісту; б) вдало пройшло – проведення тесту, діти досить з відповідальністю поставились до нього;
Загальні висновки: в деякій мірі мета заходу була досягнена. Учні поглибили свої знання стосовно понять «Ввічливість», «Доброта», учні переконалися, що її потрібно поважати, а також слідкувати за мовленням між учнями та дорослими.
Щодо пропозицій дальшого проведення подібних заходів, виховної роботи учнів, на мою думку, доцільним буде якомога активніше заохочувати учнів до підготовки заходів, розподілення обов’язків, доручень, щоб кожен відчував і свою причетність та відповідальність за проведення заходу.