- •Ответы на ситуационные задачи по курсу «антропология»
- •Раздел 1. Тема: эволюционная антропология. Ответ к задаче 1.
- •Ответ к задаче 2.
- •Ответ к задаче 3.
- •Ответ к задаче 4.
- •Ответ к задаче 5.
- •Ответ к задаче 6.
- •Ответ к задаче 7.
- •Ответ к задаче 8.
- •Ответ к задаче 9.
- •Ответ к задаче 11.
- •Ответ к задаче 12.
- •Ответ к задаче 13.
- •Ответ к задаче 14.
Ответы на ситуационные задачи по курсу «антропология»
Раздел 1. Тема: эволюционная антропология. Ответ к задаче 1.
Радиометрического, коллагенового, термолюминесцентного. Основаны на разнице в количестве исходных и конечных веществ или интенсивности излучения.
Бимолекулярный – «биологические часы». Разные скорости измерения генотипа и фенотипа.
Цитогенетического, молекулярно-генетического, биохимического.
Получение эндокранов измерение параметров, сравнительный анализ в ряду современных приматов, ископаемых антропоидов и гоминид.
Используются, но дополняются современными.
Ответ к задаче 2.
Этап проантропов характеризовался появлением бипедии и изменением в зубо-челюстной системе, полифагией. Факторы биогенеза: мутационный процесс, изоляция, естественный отбор.
С этапом хабилисов, главная социальная адаптация которых – трудовая деятельность. Орудии труда – средство преобразования окружающей среды в социальную.
Факторы социогенеза: членораздельная речь, совместная деятельность, переход к мясной пище, новые социальные отношения: альтруизм, взаимопомощь, забота, воспитание.
Переход к систематической трудовой деятельности, создание культуры, социальное наследование, социальная интеграция, развитие языка и мышления, выделение периода детства, торможение полового созревания, формирование личностей, как членов общества.
Все биологические факторы опосредованы социальной сущностью человека.
Ответ к задаче 3.
Тип хордовые, подтип позвоночные, класс млекопитающие, подкласс плацентарные, отряд приматы, подряд человекообразны (антропоиды) Секция узконосые, надсемейство высшие узконосые, семейство люди (гоминиды) род человека ( Homo), вид разумный sapiens.
В эмбриогенезе – хорда, нервная трубка, жаберные карманы; позвоночник – осевой скелет, череп, сердце; 5 отделов позвоночника, 7 шейных позвонков, головной мозг маммалийного типа, левая дуга аорты, млечные железы, волосяной покров; плацента, живорождение; передний мозг с извилинами, бинокулярное зрение, конечности хватательного пита, ногти, редукция хвостового отдела; пальцевые узоры кожи. Крупный головной мозг, бипедия, S-образная форма позвоночника, рука - орган труда.
Рудименты и атавизмы человека.
Одинаковые сроки беременности; этапы развития эмбрионов, рекапитуляции. Одинаковые выражения эмоций, группы крови, паразиты, болезни, психические признаки.
«Происхождение человека и половой отбор»1871 г., Выражение эмоций у человека и животных» 1872 г.
Ответ к задаче 4.
Материальные: культура природопользования – хозяйство, системы расселения, население; культура жизнеобеспечения – пища, одежда, жилище; соционормативные – право, мораль, этика, определяющие поведение человека; гуманитарное искусство, религия, мифология, исторические знания.
Олдувайская, на этапе хабилисов, кварцевые или галечные. Число ударов при изготовлении орудий - 3-7.
Древне-ашельская, более совершенные орудия труда, число ударов при их изготовлении до 100, тиражирование орудий труда, жилища –«каменные мешки», огонь, лепет-лал, повышение социальной интеграции и одновременно разделение труда.
Средне и позднее- ашельская, мустьерская. Многофункциональные орудия, составные и дистантные орудия охоты, совершенствование социальной сферы, членораздельная речь, язык-основа поведения, искусство, религия.
Верхний палеолит, мезолит, неолит. Бронзовый век; принципиально новые орудия труда и охоты, переход к скотоводству, земледелию, постройка жилищ типа «яранг», повышение стуктуризации общества.