1.3. Види уроків.

Тема уроку: Оператори введення й виведення.

Мета уроку: 

• навчальна :сформувати знання, уміння та навички з виконання основних прийомів введення і виведення.

• виховна : виховувати повагу до своєї та чужої праці , інтерес до предмету , що вивчається .

• розвиваюча : закріпити і раціонально організувати свою діяльність.

Оснащення уроку : персональний комп’ютер , інструкційна карта , тестові задання , карки- завдання , мультимедійний проектор .

Тип уроку: формування та засвоєння вмінь та навичок.

Хід уроку:

I. Організаційна частина.

- Доповідь чергового про готовність учнів та майстерні до уроку

- Перевірка наявності спецодягу відповідно до правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічним вимогам .

1. Вступний інструктаж.

- повідомлення теми і мети уроку ;

- актуалізація знань учнів з уроку теоретичного навчання і попереднього уроку виробничого навчання ;

- інструктаж з безпеки праці відповідно до теми програми ;

- пояснення нової теоретичної навчальної інформації :

* ознайомлення учнів з матеріалами , інструментами і приладами , вперше будуть застосовуватися на уроці , та з правилами техніки безпеки при роботі з ними ;

* пояснення та показ способів раціональної організації робочих місць учнів при виконанні завдань ;

* демонстрація нових операцій і трудової діяльності ;

* вивчення інструкційно-технологічної документації ;

* інформація про типові помилки та способи їх попередження.

- опитування учнів та пробне виконання ними нових прийомів роботи з метою перевірки засвоєння матеріалу вступного інструктажу та правил техніки ;

- відповіді на запитання учнів .

II. Викладання нового матеріалу.

ОПЕРАТОРИ ВВЕДЕННЯ Й ВИВЕДЕННЯ.

Розглянемо організацію введення і висновку даних з термінального пристрою. Тер­мі­наль­ний пристрій – це пристрій, з яким працює користувач, звичайно це екран (дисп­лей) і клавіатура.

Для введення і висновку даних використовуються стандартні процедури введення і вис­нов­ку Read і Write, що оперують стандартними послідовними файлами INPUT и OUTPUT.

Ці файли розбиваються на рядки змінної довжини, відокремлювані один від одного ознакою кінця рядка. Кінець рядка задається натисканням клавіші ENTER.

Для уведення вихідних даних використовуються оператори процедур уведення:

Read(A1,A2,...AK);

ReadLn(A1,A2,...AK);

ReadLn;

Перший з них реалізує читання K значень вихідних даних і присвоювання цих значень змінним А1, А2, ..., АK. Другий оператор реалізує читання K значень вихідний даних, пропуск інших значень до початку наступного рядка, присвоювання значень змінних А1, А2, ..., АК. Третій оператор реалізує пропуск рядка вихідних даних.

При введенні вихідних даних відбувається перетворення із зовнішньої форми пред­став­­лення у внутрішнім, обумовленим типом змінних. Змінні, що утворюють список введен­ня, можуть належати або до цілого, або до дійсного, або до символьного типам. Читан­ня вихід­них даних логічного типу в мові ПАСКАЛЬ неприпустимо.

Оператори введення при читанні значень змінних цілого і дійсного типу пропускає про­біли, що передують числу. У той же час ці оператори не пропускають пробілів, що пере­дують значенням символьних змінних, тому що пробіли є рівноправними символами рядків. Приклад запису операторів введення:

Var rV, rS: Real;

iW, iJ: Integer;

chC, chD: Char;

................

Read(rV, rS, iW, iJ);

Read(chC, chD);

Значення вихідних даних можуть відокремлюватися один від одного пробілами і натисканням клавіш табуляції і Enter.

Для виведення результатів роботи програми на екран використовуються оператори:

Write(A1,A2,...AK);

WriteLn(A1,A2,...AK);

WriteLn;

Перший з цих операторів реалізує виведення значень змінних А1, А2,...,АК у рядок екрана. Другий оператор реалізує виведення значень змінних А1,А2, ..., АК і перехід до початку наступної рядка. Третій оператор реалізує пропуск рядка і перехід до початку наступної рядка.

Змінні, у списоку виведення, можуть відноситись до цілого, дійсного, символьному чи булевого типу. У якості елемента списку виведення крім імен змінних можуть використо­вува­тися вирази і рядки. Виведення кожного значення в рядок екрана відбувається відпо­від­но із шириною поля виведення, обумовленою конкретною реалізацією мови.

Форма представлення значень у полі виведення відповідає типу змінних і виразів: величини цілого типу виводяться як цілі десяткові числа, дійсного типу – як дійсні десяткові числа з десятковим порядком, символьного типу і рядка – у виді символів, логіч­но­го типу – у виді логічних констант TRUE і FALSE.

Оператор висновку дозволяє задати ширину полючи висновку для кожного елемента списку висновку. У цьому випадку елемент списку висновку має вид А:K, де А – вираз чи рядок, K – вираз або константа цілого типу.

Якщо виведене значення займає в поле виведення менше позицій, чим ДО, то перед цим значенням розташовуються пробіли. Якщо виведене значення не міститься в ширині поля K, то для цього значення буде відведена необхідна кількість позицій. Для величин дійсного типу елемент списку виведення може мати вид А:K:М, де А – змінна чи вираз дійсного типу, K – ширина поля виведення, М - число цифр дробової частини виведеного значення. K і М – цілого типу. У цьому випадку дійсні значення виводяться у формі десяткового числа з фіксованою крапкою.

Приклад запису операторів виведення:

. . . . . . . . . . . .

var rA, rB: Real; iP,iQ:Integer;

bR, bS: Boolean; chT, chV, chU, chW: Char;

. . . . . . . . . . . .

WriteLn(rA, rB:10:2);

WriteLn(iP, iQ:8);

WriteLn(bR, bS:8);

WriteLn(chT, chV, chU, chW);

2 . Поточний інструктаж

• перевірка організації робочих місць учнів та додержання ними правил техніки безпеки ;

• перевірка правильності виконання учнями нових прийомів та технологічного процесу виконання робіт ;

• перевірка умінь користуватися кресленями , інструкційними та технологічними картами ;

• перевірка прийомів користування інструментами та обладнанням ;

• перевірити виконання самоконтролю ;

• надання допомоги учням ;

• перевірка ходу виконання виконання робіт ;

• перевірка якості роботи учнів та виконання ними норм часу ;

• прийом та оцінка робіт .

ІІІ. Закріплення нового матеріалу.

1. Як вивести дані на екран?

2. Як ввести дані?

3. Заключний інструктаж

- повідомити учням про досягнення мети уроку ;

- вказати на типові помилки та дефекти , які були допущені учнями при виконанні завдання ;

- аналіз додержання учнями правил техніки безпеки , організації праці та робочих місць , використання робочого часу ;

- продемонструвати кращі роботи ;

- повідомити оцінки ;

- оголосити домашне завдання .

IV. Домашнє завдання.

Вивчити конспект.