Педагогічна психологія (100 б)

Викладач – Мороз Р.А.

Практичне заняття №1 (5 б.)

Тема : Педагогічна психологія в системі наукового знання

Мета: з'ясувати місце вікової та педагогічної психології в системі наукового знання, визначити етапи розвитку психологічної думки в Україні, сформували уявлення щодо сучасних досліджень в галузі психології, розглянути основні і додаткові методи сучасної вікової та педагогічної психології

План

1. Предмет педагогічної психології.

2. Розділи педагогічної психології: психологія навчання, психологія виховання; психологія вчителя і педагогічної діяльності.

3. Проблеми педагогічної психології. Завдання педагогічної психології.

4. Зв’язок педагогічної психології з іншими науками (педагогіка, загальна і вікова психологія, фізіологія тощо).

5. Принципи побудови досліджень з педагогічної психології.

6. Експеримент та його види.

7. Спостереження та його види.

8. Вивчення продуктів діяльності.

9. Генетичний метод.

10. Моделювання.

11. Тести.

12. Статистичні і математичні методи.

13. Залежність змісту від предмета навчання.

Самостійна робота студентів (1 б.):

1. Тематичне дослідження про одного з учених:

«Розробка проблем педагогічної психології:

1.1. В Україні та Росії в 17-19 ст. (О.В. Духнович, М.В. Ломоносов, М.І. Новиков, Ф. Прокопович, Г.С. Сковорода, Т.Г. Шевченко та ін.);

1.2. В Росії в кінці 19 – на поч. 20 ст. (П.Ф. Каптерев, О.Ф. Мазурський, П.Ф. Лесгафт, А.П. Нечаєв, С.Ф. Русова, І.О. Сікорський);

1.3. В СРСР (Л.І. Божович, П.П. Булонський, Л.С. Виготський, П.Я. Гальперін, Д.Б. Ельконін, В.П. Зінченко, Б.С. Кобзар, Г.С. Костюк, О.М. Леонтьєв, Н.А. Менчинська, Д.Ф. Ніколенко, Л.С. Рубінштейн, І.О. Синиця, П.Р. Чамата, В.І. Чепелєв та ін.);

1.4. В Україні (М.І. Алексєєва, Г.О. Балл, І.Д. Бех, М.Й. Бори шевський, І.С. Булах, Т.М. Лисянська, С.Д, Максименко, Н.В. Чепелєва, О.Я. Чебикін).

2. Реферат на одну з тем (5 б.).

Теми рефератів:

1. Історичний нарис виникнення і становлення вітчизняної та української вікової та педагогічної психології.

2. Розробка проблем педагогічної психології в Україні (М.І. Алексєєва, Г.О. Балл, І.Д. Бех, М.Й. Бори шевський, І.С. Булах, Т.М. Лисянська, С.Д, Максименко, Н.В. Чепелєва, О.Я. Чебикін).

3. Наукові здобутки К. Острозького, К. Саковича, І. Гізеля.

4. Діалектичні ідеї Г. Гегеля.

5. Проблеми дитячого розвитку в працях І. М. Сеченова.

6. Досягнення зарубіжних вчених: Д. Болдуїн, Є. Клапаред, Ч. Ломброзо, В. Прейєр, С. Холл, А. Чемберлен та ін.

7. Внесок А. Валлона, Ж. Піаже в розщробку проблем психічного розвитку.

8. Проблема періодизації розвитку особистості в дитячому віці (Б.Г. Ананьєв, Л.І. Божович, Д.Б. Ельконін, І.С. Кон, О.М. Леонтьєв, А.В. Петровський та ін.).

9. Зарубіжні концепції вікової періодизації: Л. Кольберг, Г. Саллівен, Ж. Піаже, Е. Шпрангер та ін.

Основна література:

1. Бочелюк В.Й., Зарицка В.В. Педагогічна психологія. – К., 2006.

2. Вікова та педагогічна психологія/О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К., 2001.

3. Вікова та педагогічна психологія/О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К., 2007.

4. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М.В. Гамезо. – М., 1983.

5. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. – М., 1979.

6. Данилюк І.В. Історія психології в Україні: навч. посіб. для студ. ВУЗів доп. МОН України. – К.

7. Жуков С.М., Жукова Т.В. Історія психології. Навчальний посібник для ВНЗ. – 2 вид. – К.: Кондор, 2009.

8. Лисянська Т.М. Педагогічна психологія. – К., 2002.

9. Педагогічна психологія /За ред.. Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколенка. – К., 1991.

10. http://uk.wikipedia.org/wiki

11. http://psy-science.com.ua/PsInsUa.html