
- •Учебная программа для студентов (Силлабус) по дисциплине "Философия"
- •Рабочая программа курса «Философия»
- •Раздел I. История философии.
- •Тема 1.
- •Тема 2. Философия Древнего Востока.
- •Тема 3. Античная философия
- •Раздел II. Онтология (Учение о бытии)
- •Тема 14. Категория бытия в философии.
- •Тема 15. Материя. Движение, пространство, время.
- •Тема 16. Проблема сознания в философии.
- •Тема 17. Категориальные формы бытия.
- •Раздел III. Гносеология (Учение о познании)
- •Тема 18.Познание как предмет философского анализа.
- •Тема 19. Методы и формы научного познания.
- •Раздел IV. Социальная философия (философия общества)
- •Тема 22. Проблема человека в философии.
- •Тема 23. Ценности человеческого существования.
- •Раздел V. Глобальные проблемы человечества
- •Тема 24. Глобальные проблемы человечества.
- •Календарно-тематический план:
- •Календарно-тематический план лекций
- •Календарно-тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема: «Роль и место философии в духовной жизни общества»
- •Тема: «Философия Древнего Востока» (1 час)
- •Тема: «Античная философия» (2 часа)
- •Тема: «Классическая философия»
- •Тема: « Христианская философия средних веков»
- •Тема: Мусульманская философия средних веков.
- •Тема: «Философия эпохи Возрождения»
- •Тема: «Философия Нового времени»
- •Тема: Немецкая классическая философия.
- •Тема: «Современная философия»
- •Тема: «Отечественная философия»
- •Тема: «Материя и основные формы её существования»
- •Тема: «Общество: формационный и цивилизационный анализ»
- •Тема: «Человек. Личность. Индивидуальность»
- •Планы срсп (самостоятельная работа студентов с преподавателем).
- •Тема 1.
- •Тема 2. Философия Древней Индии.
- •Тема 3.
- •Тема 4. Влияние Сократа на последующую философскую мысль. Софисты и современный софизм. Роль Пиар-технологий в современной общественной
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Тема 18.
- •Тема 19. Философия общества. Проблемы модернизации казахстанского общества.
- •Тема 20.
- •Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Срс (самостоятельная работа студентов)
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12. Проблема человека в философии. О ценностях человеческой жизни.
- •Тема 13 Глобальные проблемы человечества
- •Тематика рефератов:
- •Вопросы по философии для экзамена
- •Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •Рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине «Философия»
- •1.Распределение рейтинговых баллов по видам контроля:
- •2.Распределение баллов на текущий и рубежный контроль (60 баллов)
- •3.Распределение баллов по видам выполняемых заданий:
- •Итоговая оценка по дисциплине «Философия»
Тема 13.
Неопозитивизм как философия науки (2 час.)
1. Логический позитивизм (Б.Рассел, Р.Карнап и др.). Принцип верификации.
2. Лингвистическая философия (Л. фон Витгенштейн) и ее основные идеи.
3. Постпозитивизм и его основные представители.
А) принцип фаллибилизма К.Поппера;
В) научно-исследовательская программа И.Лакатоша;
С) роль «парадигмы» в творчестве Т. Куна.
Литература:
1. Г. Гадамер. Актуальность прекрасного. М., 1991, с.7-16.
2. Х. Ортсга и Гассст. Восстание масс. М.,1998., с. 34-67.
3. К. Поппер. Открытое общество и его враги. М., Алматы, 1996, с. 7-45.
4. Рассел Б. Мудрость Запада. М., 1998, с. 57-113.
5. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996, с. 3-48.
6. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994, с. 32-54.
7. Камю А. Бунтующий человек. М., 1996, с. 12-24.
8. Э. Фромм. Душа человека. М., 1995, с. 112-133.
9. Сумерки богов. М.,1992, с. 5-36.
10. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990, с. 93-130.
11. Современная западная философия. М.,1991, с. 219-222, 225-226, 236-249.
12. История современной зарубежной философии. т. 1, Спб., 1998, с. 185-204, 389-409.
13. П.Т. де Шарден. Феномен человека. М., 1989, с. 189-236.
Тема 14.
Экзистенциализм как философия человеческого существования. (2 час.)
Проблема существования и сущности человека.Человек в условиях отчуждения, социальных кризисов и «пограничных ситуаций».
Проблема человеческой свободы.
Экзистенциальный вакуум и пути его преодоления.
Литература:
1. Г. Гадамер. Актуальность прекрасного. М., 1991, с.7-16.
2. Х. Ортсга и Гассст. Восстание масс. М.,1998., с. 34-67.
3. К. Поппер. Открытое общество и его враги. М., Алматы, 1996, с. 7-45.
4. Рассел Б. Мудрость Запада. М., 1998, с. 57-113.
5. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996, с. 3-48.
6. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994, с. 32-54.
7. Камю А. Бунтующий человек. М., 1996, с. 12-24.
8. Э. Фромм. Душа человека. М., 1995, с. 112-133.
9. Сумерки богов. М.,1992, с. 5-36.
10. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990, с. 93-130.
11. Современная западная философия. М.,1991, с. 219-222, 225-226, 236-249.
12. История современной зарубежной философии. т. 1, Спб., 1998, с. 185-204, 389-409.
13. П.Т. де Шарден. Феномен человека. М., 1989, с. 189-236.
Тема 15.
Современная религиозная философия. (2 час.)
1. Неотомизм и решение проблемы соотношения веры и знания.
Персонализм как христианская концепция проблемы человека.
Исламский фундаментализм о современных проблемах человечества.
Литература:
1. Г. Гадамер. Актуальность прекрасного. М., 1991, с.7-16.
2. Х. Ортсга и Гассст. Восстание масс. М.,1998., с. 34-67.
3. К. Поппер. Открытое общество и его враги. М., Алматы, 1996, с. 7-45.
4. Рассел Б. Мудрость Запада. М., 1998, с. 57-113.
5. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996, с. 3-48.
6. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994, с. 32-54.
7. Камю А. Бунтующий человек. М., 1996, с. 12-24.
8. Э. Фромм. Душа человека. М., 1995, с. 112-133.
9. Сумерки богов. М.,1992, с. 5-36.
10. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990, с. 93-130.
11. Современная западная философия. М.,1991, с. 219-222, 225-226, 236-249.
12. История современной зарубежной философии. т. 1, Спб., 1998, с. 185-204, 389-409.
13. П.Т. де Шарден. Феномен человека. М., 1989, с. 189-236.