ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №6 (2 часа)

Развитие психологии в XVIII в. План.

1. Общая характеристика психологии в XVIII в.

2. Становление эмпирического направления во французской психологии XVII в. (Э. Б. Кондильяк, Ж. Ламетри, К. Гельвеции, Д. Дидро, Ш. Бонне, Ж.Ж. Руссо).

3. Психологические идеи в немецкой классической философии в XVII в. (X. Вольф, И. Кант, И. Г. Фихте, Ф.В. Шеллинг, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах).

4. Зарождение и развитие культурно-исторического направления в психологии XVIII века (Дж. Вико, Ш. Монтескье, И. Гердер и др.)

Задания для самостоятельной работы студентов

1. На основе психолого-педагогической литературы раскройте, какие факторы способствовали развитию сенсуалистической психологии в XVIII в. Перечислите их и зафиксируйте в тетради.

2. Раскройте и проанализируйте проблемы доминирующие во французской психологии, обоснуйте чем были вызваны эти проблемы.

3. Какова роль обоняния и осязания в жизни по Э. Кондильяку?

4. Объясните понятие Ж. Ламетри «человек-машина».

5. Раскройте и проанализируйте теорию Х. Вольфа, и обоснуйте, почему эта теория стала ведущей для немецкой психологии.

6. В чем видел И. Кант различия между явлениями и вещью в себе. Обоснуйте и проанализируйте эти различия.

7. Охарактеризуйте эпохи развития общества по Дж. Вико.

8. От чего зависит способность человека развиваться, согласно исследованиям М. Кондорсе? Зафиксируйте ответ в тетради.

9. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:

• Проблема способностей в работах французских просветителей.

• Характерные особенности подхода к проблеме психики в немецкой психологии.

• Основные особенности немецкой психологической школы.

• Особенности исследования патологических отклонений в психике во французской психологической школе.

Литература

1. Основная:

1. Ждан А.Н. История психологии. - М.: Педагогическое общество России, 2001.-512с.

2. Марцинковская Т.Д. История психологии. – М.:Академия, 2007.–538с

3. Якунин В.А. История психологии. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001. – 376 с.

4. Ярошевский М.Г. История психологии, от античности до середины XX в. - М.: Академия, 1999. – 409 с.

Дополнительная:

1. Абдурахманов Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления / Р.А. Абдурахманов: учебное пособие. – М.: НОУ ВПО МПСИ, 2008. – 326 с.

2. Баскин М. П. Монтескье. – М.: Мысль, 1975. С.7-160.

3. Гельвеций. Сочинения. В двух томах. Т. 2 - М.: Мысль, 1974. С. 79-112, 238-240, 506-544.

4. Историко-философский ежегодник 2006. – М.: Наука, 2006. С. 151-180.

5. Кант И.. Избранные сочинения. В двух томах. Т. 2. – М.: Издательство Российского государственного университета им.И.Канта, 2005. С. 143-254.

6. Кондильяк. Сочинения. В трех томах. Т. 2 – М.: Мысль, 1982. С. 192-254.

7. Кондильяк. Сочинения. В трех томах. Т. 3 - М.: Мысль, 1983. С. 29-33, 222-270.

8. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII —начала XIX века. - М.: Высшая школа, 1989. С. 10-94, 168-250, 320-412.

9. Ламетри. Сочинения. – М.: Мысль, 1983. С. 128-154, 207-260.

10. Михалева А.Б. история психологии: Учеб.пособие / А.Б. Михалева. – М.: Вузовская книга, 2008. – 88 с.

11. Нарский И.С. Западно-европейская философия XVIII в. - М.: Высшая школа, 1974. С. 31-87, 104-180, 223-310.

12. Рассел Б. История западной философии. - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2007. С. 805-900.

13. Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения. В двух томах. Том 2. – М.: Педагогика, 1981. С. 24-130.

14. Руссо Ж.-Ж. Трактаты.— М.: Наука, 1969. С. 96-120.

15. Сарычев С.В. История психологии в таблицах и схемах / С.В. Сарычев, И.Н. Логвинов. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 486 с.

16. Шульц Д.П., Шульц Э.С. История современной психологии. – СПб.: Евразия,2002.С. 350-352.