
- •Передмова
- •Основи охорони праці
- •Робоча програма
- •Організації навчального процесу, контролю та критерії оцінювання.
- •Модуль №1 Правові та організаційні питання охорони праці
- •Розслідування та облік нещасних випадків
- •Конспект лекцій
- •Предмет охорони праці. Мета і задачі курсу охорони праці у внз.
- •VII. Органи контролю за дотриманням законодавства про працю.
- •VIII. Відповідальність за порушення правил і норм техніки безпеки та охорони праці.
- •IX. Відомчі нормативні акти з охорони праці. Система стандартів безпеки праці. Посадові інструкції з охорони праці.
- •X. Навчання та перевірка знань робітників з питань охорони праці.
- •XI.Вивчення основ охорони праці в усіх учбових закладах.
- •XII. Колективний договір та Угода по покращенню умов праці та техніки безпеки.
- •XIII. Виробничий інструктаж та його види.
- •XIV. Науково-дослідні роботи по питанням охорони праці.
- •XV. Організація пропаганди безпечних методів праці. Сигнальні кольори та знаки безпеки.
- •XVI. Порядок розслідування та обліку нещасних випадків. Складання актів за формами н-1, н-2.
- •XVII. Обов’язки посадових осіб і педагогічного колективу школи по організації охорони праці.
- •XVIII. Санітарні правила влаштування та утримання загальноосвітніх шкіл.
- •XIX. Режим роботи і відпочинку для різних вікових груп учнів.
- •Модуль № 2. Основи виробничої санітарії та гігієни праці.
- •3. Методика визщначення вологості повітря .
- •Конспект лекцій
- •IV. Вплив мікроклімату виробничих приміщень на стан здоров’я людини.
- •V. Температура і рух повітря, їх вплив на організм людини.
- •VI. Абсолютна і відносна вологість повітря. Вимірювання і нормування вологості повітря.
- •VII. Забруднення повітряного простору. Поняття гдк. Вентиляція – основний метод боротьби з шкідливими домішками.
- •VIII. Освітлення. Вплив освітлення на умови праці. Види, джерела, норми освітлення в шкільних приміщеннях.
- •IX. Рівень шумів. Одиниці вимірювання і нормування. Захист від шкідливої дії шумів.
- •X. Вібрації та їх вплив на організм людини. Способи захисту від вібрації.
- •XI. Захист від дії електричних і магнітних полів від джерел випромінювання.
- •XII. Методи аналізу травматизму. Надання компенсацій.
- •Модуль №3. Основи електробезпеки та пожежної безпеки
- •Лабораторна робота № 3
- •3.1. Загальні відомості
- •3.2. Засоби пожежегасіння
- •Конспект лекцій.
- •IV.Шагова напруга. Захист від блискавки.
- •V. Надання першої допомоги при пошкодженні електричним струмом.
- •VI. Закон України про пожежну безпеку. Мета і організація пожежної охорони.
- •VII. Горіння. Умови, які необхідні для горіння. Самозаймання.
- •VIII. Порядок евакуації людей та обладнання при пожежі.
- •Критичною тривалістю пожежі є час досягнення при пожежі небезпечних для людини температур і зменшення вмісту кисню у повітрі.
- •IX. Методи виявлення і гасіння пожеж.
- •X.Надання першої допомоги постраждалому в огні.
- •XI. Протипожежна безпека при поводженні масових заходах у школі (вечори відпочинку, новорічні ялинки, дискотеки і т.П.).
- •Термінологічний словник
- •Тематика рефератів з курсу «Основи охорони праці»
Конспект лекцій
Вступ
Людина та її здоров’я – найбільша цінність Української держави – ось головна теза охорони праці. Коли люди гинуть на війні або помирають від невиліковних хвороб, то цю неминучість ще можна зрозуміти. Коли ж у мирний час, у звичайній повсякденній праці люди отримують каліцтва або вмирають, і якщо це трапляється із тисячами здорових молодих (20-40 років) осіб, то подібне явище не вкладається у свідомість.
Людство впоралось з багатьма епідеміями та хворобами, шукає шляхи подовження життя, стримування війн, але не навчилось надійно захищати людину, її здоров’я в процесі праці. За даними ВООЗ смертність від нещасних випадків на сьогодні займає третє місце, після серцево-судинних та онкологічних захворювань.
Охорона праці відіграє важливу роль як соціальний чинник, оскільки якими б вагомими не були трудові здобутки, вони не можуть компенсувати людині втраченого здоров’я, а тим більше життя. Внаслідок нещасних випадків гинуть не просто робітники, на підготовку яких держава витратила значні кошти, а перш за все люди – годувальники сімей, батьки та матері дітей.
Охорона праці має, безперечно, важливе економічне значення – це й висока продуктивність праці, зниження витрат на оплату лікарняних, компенсацій за важкі та шкідливі умови праці.
Розраховано, що наслідки нещасних випадків коштують у 10 разів більше, ніж вартість заходів щодо їх запобігання.
В Україні щоденно на виробництві травмується в середньому 140-180 чоловік, з них 20 стають інвалідами, а 4-5 гинуть. Це жахливо і недопустимо.
Висновок: для того, щоб охороняти працюючу людину необхідно знати про різні небезпеки та шкідливості, які її оточують та вчасно і ефективно запобігати їх дії.
І. Класифікація небезпек, які оточують сучасну людину.
Умовно класифікацію небезпек можна провести за двома ознаками:
- за походженням;
- за характером дії або впливу на людину.
За ознакою походження є такі групи небезпек:
Природні небезпеки – повені, урагани, землетруси і т.д.
Техногенні небезпеки – викликані діяльністю людини (катастрофи, аварії, пожежі, ураження струмом).
Антропогенні небезпеки – виникаючі в результаті неправильної, неадекватної поведінки людини (незнання правил дорожнього руху, порушення правил техніки безпеки).
Екологічні небезпеки – викликані зворотнім діянням природи на людину внаслідок порушення людиною законів природи (парниковий ефект).
Соціальні небезпеки – викликані невживаністю людей один з одним (вбивства, побутові сварки, асоціальна поведінка).
Види небезпек за характером дії:
Фізичні (ураження струмом, опіки, аварії);
Хімічні (отруєння, опіки);
Біологічні (бактерії, віруси, звірі);
Психофізіологічні (пов’язані з перевантаження).
ІІ. Природна система захисту людини.
В процесі еволюційного розвитку, природа виробила в організмі людини достатньо стійку систему захисту від впливу небезпечних і шкідливих факторів.
Елементами цієї системи являються:
Наявність у людини нервової системи, за допомогою якої організм людини взаємодіє з навколишнім світом;
Наявність у людини імунітету:
природний – його поява не залежить від людини;
штучний – внаслідок введення в організм будь-яких вакцин;
Ціла система всіляких органів і систем, за допомогою яких людина відчуває небезпеку і адекватно реагує на неї: зір, слух, нюх, дотик, смак, вестибулярний апарат
Природна система є самовдосконалюючою, але вона не захищена в двох випадках:
Міць небезпеки перевищує захисні сили організму.
Небезпечний фактор являється новим і невідомим.
ІІІ Потенційна небезпека життєдіяльності.
Поняття ступеня ризику.
Сучасна наукова концепція виходить із того, що будь-яка форма життєдіяльності потенційно небезпечна. Людина завжди знаходиться в ризику, небезпеці.
Для
кількісної характеристики небезпечного
фактора вводиться поняття ступеня
ризику: с.р.=
,
m – число несприятливих наслідків дії небезпечного фактору за визначений період часу у визначеному регіоні;
n – потенційно можлива кількість несприятливих наслідків.