4. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Каковы структурные элементы политического сознания?

2. Какие типы политического сознания имеют место в молодежной среде?

3. Какие функции выполняет политическая идеология?

4. В чем отличие социал-реформистской идеологии от коммунистической?

5. Кто авторы классической типологии политических культур?

4. Подготовьте реферативное сообщение по одной из указанных тем:

1. Политические настроения современной российской студенческой молодежи.

2. Влияние политической элиты на формирование политического сознания масс.

3. Либеральные идеи в современной России.

4. Проблема идеологической парадигмы в современной России.

5. Особенности формирования политических субкультур в современном российском обществе.

6. Выполните задания для аналитической работы:

Задание 1: Выявите особенности политического сознания студентов в вашей учебной группе, используя метод анкетирования.

Задание 2: Покажите общие черты неоконсерватизма и неолиберализма, социал-реформистской и коммунистической идеологии, анархизма и неофашизма.

Задание 3: Сделайте анализ политической культуры российской молодежи, используя данные социологических исследований.

Задание 4: Определите, какой тип политической культуры выражен в формуле китайского философа Конфуция: «Правитель должен быть правителем, подданный – подданный, отец – отцом, сын – сыном»? Какие ценности лежат в основе данного типа политической культуры?

Задание 5: Покажите противостояние политических культур россиян, используя материалы прессы.

Тема 12 внутренняя политика План

1. Внутренняя политика: понятие, признаки, функции и виды.

2. Социальная политика: понятие, сущность, содержание, функции и особенности в РФ.

3. Демографическая политика: понятие, сущность, содержание, функции и особенности в РФ.

4. Национальная политика: понятие, сущность, содержание, функции и особенности в РФ.

Основная литература

1. Алмонд Г., Пауэлл ДЖ., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. – М., 2002. – С. 122-155.

2. Жидков В.С., Соколов К.Б. Культурная политика России: теория и история. – М., 2001. – С. 64-87; 102-112; 153-171; 579-589.

3. Политология / Отв. ред. д.ю.н., проф. В.Д. Перевалов. – М., 2003. – С. 200-219.

4. Социальная политика / Под ред. Н.А. Волгина. – М., 2002. – С. 8-64.

5. Холосова Е.Н. Социальная политика. – М., 2001. – С. 8-96.

Дополнительная литература

1. Зайцев Д.В. Трансформация социально-образовательной политики России // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2003. - № 4.

2. Зорин В.Ю. От национальной политики к этнокультурной: проблемы становления доктрины и практики (1990-2002 гг.) // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2003. – № 3.

3. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2000-2001 годы. – М., 2002. – С. 9-22; 169-198.

4. Семейная политика: демографический кризис и общественная безопасность: Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции / Под ред. О.А. Копцевой. – Магнитогорск: МаГУ, 2004.

5. Константинова Л.В. Социальная политика: штрихи к социологической концепции // СОЦИС. – 2005. - № 2.

6. Розенбаум М.Д., Ратманская Л.Б., Розенбаум А.В. Психологическая оценка качества жизни пожилых людей (сравнительный анализ) // СОЦИС. – 2005. - № 4.

7. Ронге Ф. Условия жизни в России // СОЦИС. – 2002. - № 3.

8. Скок Н.И. Биосоциальный потенциал лиц с ограниченными возможностями и социальные механизмы его регуляции // СОЦИС. - 2005. - № 4.

9. Тихонова Н.Е., Шкаратан О.Н. Российская социальная политика: выбор без альтернативы // СОЦИС. – 2001. - № 3.

10. Черняева Т.И. Социальная реабилитация «нетипичных» детей // СОЦИС. – 2005. - № 6.