Висновки

Результати дослідження підтвердили основні положення і дозволили зробити наступні висновки:

Теоретично обґрунтована та експериментально доведена актуальність розвитку сенсорних здібностей у дітей раннього віку на заняттях із сенсоріки.
Особливого значення для розвитку сенсорних здібностей набуває використання нетрадиційних методів навчання, роботи з різноманітним матеріалом. На жаль, як свідчить практика, в дитячих дошкільних закладах звертається недостатньо уваги на розвивальний матеріал для сенсорного виховання.
На основі аналізу психолого-педагогічної літератури ми визначили роль сенсорного розвитку у дітей раннього віку. Сенсорний розвиток – це творча робота дитини з різними розвиваючими матеріалами, в процесі якої вона набуває корисні та дуже важливі знання про:(форму, кольори, величину, кількість, розвиває дрібну моторику рук.)
Експериментально доведено ефективність впливу розробленої нами методики на сенсорні здібності дітей під час занять із сенсорного виховання. Вона значно підвищує рівень сприйняття кольорів, форм, величини, кількості іт.д. Розвиває творчість, самостійність, ініціативність. Ми довели, що використання різноманітних видів сенсорного матеріалу є безмежним. Була проведена експериментальна перевірка впливу нетрадиційних методів навчання на розвиток сенсоріки дітей раннього віку.
Після проведення формуючого експерименту, який містив впровадження в практику авторської методики, ми отримали хороші показники сенсорного розвитку у дітей раннього віку. Це свідчить про те, що ефективність нетрадиційних методів в роботі позитивно впливає на розвиток дитини.

Список використаної література

Афанасьєва Т.І Вчитель Монтессорі (із досвіду) 38 с.
Барисова З., Семерникова Р. Спадщина Морії Монтессорі – сучасним дошкільним закладам. // Дошк. Виховання. – 1996.-№5. – С.14-15; №6. – С.14-15; №8. – С.12-13;
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. Ред.. та упоряд. О.Л.Кононько. - 2-ге вид., випр.. – К.; Світич, 2008. 430с.
Володін С. П.П. Блонський о Марії Монтессорі // Дошкільне виховання. 1994. - №10. – С. 56-64.
Глазунова Л. Золоті зерна « буржуазної» педагогіки зійшла і на нашому грунті; Школа Монтессорі // Освіта. – 1993. – 8 квітня. № 4. – С.15-20.
Дичківська І. Через свободу і самостійність: розвиток індивідуальності дитини в теорії і практиці М. Монтессорі // Дошкільне виховання – 1993. - №5. – С.6.
Кулік Ф. Монтессорі – ліцей // 1 сент. 1994. - №36 (9 квітня). – С.
Монтессорі М. Значення суспільства в вихованні // Часна школа. – 1995. - №4.-С. 122-127.

Пілюгіна Е.Г. Сенсорні здібності малюка. Розвиток сприймання кольору, форми, та розміру в дітей від народження до трьох років: Пер. 3 рос. Мови. - Х.: Вид во « Ранок», 2007. – 128 с.