Справочный материал для школьника
При написании сочинения-рассуждения на лингвистическую тему вам нужно раскрыть важность тех или иных знаний по русскому языку, речевых умений в вашей жизни и деятельности. «Зачем нужно правильно писать?», «Для чего мы учим правила орфографии», «Зачем нужна пунктуация?», «Какую роль играют синонимы в тексте?» - такова общая направленность тем сочинения.
Понимая, что написание сочинения-рассуждения лингвистическую тему может вызвать некоторые трудности, приводим ниже краткие справочные материалы по лингвистике. Напоминаем, что это всего лишь материал для справок, а предстоит написать сочинение-рассуждение на заданную тему привести аргументы из предложенного текста.
Лексические и грамматические явления
В любом слове, кроме лексического, существует еще грамматическое значение. Лексическое и грамматическое значение представляют собой неразрывное единство. Рассмотрим это на примере. В предложении Выпускники будут сдавать экзамен по русскому языку слова имеют следующие лексические значения: выпускники - учащиеся последнего года обучения, будут сдавать -будут проходить испытания, проверку каких-либо знаний, умения что-либо делать, экзамен - проверочное испытание по какому-либо учебному предмету, русскому - принадлежащему русским, созданному русскими или свойственному русским, языку - системе словесного выражения мыслей, обладающей определённым звуковым и грамматическим строем и служащей средством общения людей. Эти же слова имеют следующие грамматические значения: выпускники -значение именительного падежа, множественного числа, мужского рода, субъекта действия, будут сдавать - значение будущего времени, множественного числа, 3 лица, несовершенного вида, изъявительного наклонения, экзамен - значение винительного падежа, единственного числа, мужского рода, объекта действия, русскому -значение мужского рода, единственного числа, дательного падежа, языку - значение дательного падежа, единственного числа, мужского рода.
Грамматические значения помогают отнести слова к определённому грамматическому классу. Например, между словами самолет, школа, ходьба нет ничего общего с точки зрения лексического значения, то есть содержания, но грамматические значения у них одинаковы и позволяют отнести их к существительным в форме единственного числа, именительного падежа.
Ни одно слово в русском языке не остается без грамматического значения. Грамматические же значения выражаются по-разному в разных языках. Вот почему в русском языке 6 падежей, в немецком языке - 4 падежа, а во французском и английском языках их вообще не существует. Носителем лексического значения является основа слова. Например: высокий, высота. Грамматическое же значение выражается с помощью окончаний, суффиксов, приставок, ударения, вспомогательных слов. Например, в слове сторона окончание -а показывает, что это существительное употреблено в форме единственного числа, именительного падежа, относится к 1 склонению. При изменении лексического значения изменяется и грамматическое значение слова. Это особенно заметно при переходе одних частей речи в другие (верхом, кругом, столовая - эти слова имеют сейчас другие грамматические значения, чем прежде).
Лексическое значение слова тесно связано с грамматическим.
Нет ни одного слова, обладающего лексическим значением и не имеющего грамматического оформления. Для выражения грамматических значений имеются особые материальные показатели, которые и придают слову грамматическую оформленность. Так, например, глагол писать, употребленный в формах писал, писала, имеет лексическое значение «изображать какие-либо графические знаки», а также грамматические значения прошедшего времени, единственного числа, мужского и женского рода, что выражается с помощью окончания -а — для женского рода, нулевого окончания -для мужского рода и суффикса -л- - для прошедшего времени. Формы слова помогают понять, что действие происходило в реальности в прошедшем времени, выполнялось одним лицом мужского или женского пола.
Грамматическое значение слова может изменяться с помощью суффиксов. Так, например, в словах сильнее, сильнейший суффиксы выражают различные степени сравнения.
Грамматическое значение вида глагола может выражаться с помощью чередования звуков (собирать - собрать). Ударение также может служить средством выражения грамматических значений. Сравните:руки -руки, воды -воды.
Интересно, что грамматические значения числа могут быть выражены образованиями от различных корней: человек (грамматическое значение единственного числа) - люди (грамматическое значение множественного числа).
Грамматическое значение может выражаться при помощи синтаксических связей грамматических форм, а также порядком слов. Например, мы можем определить грамматическое значение рода и падежа несклоняемых слов только в предложении, проанализировав их синтаксические связи. Так, несклоняемое существительное метро в предложении Нас восхищает московское метро имеет грамматическое значение единственного числа именительного падежа среднего рода.
В предложении Глухой глухого звал на суд судьи глухого порядок слов помогает определить части речи.
Грамматическое значение является общим для многих слов; его содержание не может быть определено само по себе, независимо от лексического значения, которому сопутствует; в каждом слове есть несколько грамматических значений.
Проанализировав лексическое и грамматическое значение слов, роль грамматического значения в передаче определённого содержания, мы можем получить более полную информацию из любого текста.