Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов пгт Опарино Кировской области

Понимание людьми друг друга в процессе общения

(«Я вижу тебя насквозь…»)

Учебный проект выполнен

ученицей 11 класса «Б»

Слободиной

Анной Игоревной

Руководитель

Леонова Елена

Владимировна

Опарино

2010

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

2. Понимание людьми друг друга в процессе общения

1. Теория перцепции

2.2 Исследование перцептивных способностей учащихся

3. Заключение

4. Литература

Приложения

1. Введение.

Обоснование актуальности.

По внешнему виду не судят

только самые непроницательные люди.

Оскар Уайльд

О способности «видеть человека насквозь» одни рассказывают легенды, другие относятся к этим рассказам с недоверием. Так или иначе, каждый из нас выносит суждение об окружающих не только по их словам и поступкам, но и по их внешности, которая оценивается часто неосознанно, интуитивно. Особенно это важно тогда, когда никаких слов еще не произнесено, никаких поступков не совершено. Считается, что мнение о человеке складывается в первые 15—20 секунд общения. Из чего за столь короткое время рождается симпатия или неприязнь, расположение или недоверие? Всегда ли справедливы эти оценки и как научиться избегать ошибок в понимании другого человека? Ответам на эти вопросы и посвящен мой проект.

Проблема проекта:

Людям моего возраста очень важно знать себя, чтобы устанавливать контакты, но им не хватает знаний о том, как понять себя и других.

Цель проекта:

Подготовить методические материалы с рекомендациями по самопознанию и пониманию себя и других в процессе общения.

Задачи проекта:

1. Сформулировать тему проекта.

2. Изучить литературу по теме.

3. Подобрать методы исследования социального восприятия.

4. Провести исследование.

5. Определить, как люди познают друг друга.

6. Подготовить методические материалы.

7. Презентация.

8. Анализ проектной деятельности.

Этапы работы над проектом.

Этап I. Подготовительный

Задачи	Мероприятия	Сроки
1. Сформулировать тему проекта 2. Ознакомиться с литературой по теме	1. Формулировка делового и игрового названия 2. Посещение библиотеки, обращение к учителю, поиск материалов в Интернете 3. Изучение литературы, выделение самых важных материалов и второстепенных	Сентябрь Октябрь Ноябрь

Этап II. Практический

Задачи	Мероприятия	Сроки
1. Разработать рекомендации, которые помогут познать себя и других людей в процессе общения. 2. Оформить рекомендации. 3. Подготовиться к защите.	1. Разработка вопросов для опроса учащихся старших классов о значении мимики и жестов и составление плана опроса 2. Проведение опроса, анализ результатов 3. Отбор и выписка материалов, которые могут быть использованы в презентации. 4. Составление рекомендаций и их оформление.	Декабрь Январь Март

Этап III. Заключительный

Задачи	Мероприятия	Сроки
1.Оформить рекомендации 2. Подготовиться к защите	1. Набор, распечатка 2. Проверка соответствия рекомендации задуманной модели. Самооценка. 3. Формулировка основных положений защиты проекта. 4. Презентация.	Апрель