5. Образовательные технологии

Программой курса предусмотрено чтение лекций в различных формах их проведения: проблемные лекции с элементами эвристической беседы, информационные лекции, лекции с опорным конспектированием, лекции-визуализации. Проведение семинарских занятий осуществляется в форме развернутой беседы на основании плана, а также в форме семинаров дискуссий, решения проблемных задач, докладов и диспутов.

Освоение курса предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий, которые заключаются в подготовке докладов, сообщений, конспектов; работу с информационными базами данных; написании психологического эссе.

Курс «психологии зрелости и старения» (для студентов дневной формы обучения) общим объемом 72 часа изучается в течение одного 5 семестра, его изучение завершается экзаменом.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Текущий контроль качества освоения знаний осуществляется в форме периодического тестирования, а также на семинарских занятиях в форме устных выступлений, реферирования текстов, обсуждения дискуссионных проблем.

Промежуточный контроль предполагает выполнение индивидуального творческого задания:

1. самостоятельное исследование по какой-либо малоизученной проблеме;

2. психологическое эссе;

3. практическая разработка ролевой игры по заданной теме, с последующим её проведением.

Предлагаемый спектр творческих заданий ориентирован на углубленную самостоятельную работу по осмыслению не столько конкретного материала, сколько фундаментальных акмеологических проблем, либо анализ собственного психологического состояния.

Самостоятельная работа студентов организуется следующим образом:

- для самоконтроля знаний по курсу, студент может обратиться к предложенным вопросам, темам докладов или подготовить сообщение по указанной в программе проблематике;

- реферирование первоисточников, статей в периодических изданиях;

- составление словарей-тезаурусов;

- подготовка к тематическим дискуссиям;

- подготовка письменной работы (эссе). Отразить прошлое, настоящее, будущее в контексте отношения к себе, к деньгам, к политике, к семье, браку, друзьям, карьере, профессии, здоровью, родителям, детям, межличностные отношения, сексуальные отношения.

План эссе на тему:

• «Я» и «взрослость».

• Моя взрослость.

• Мой жизненный путь.

I глава – Я в прошлом. (детство, подросток, юность)

II глава – Я в настоящем.

III глава – Я в будущем.

Подразделы глав1, 2, 3.

1. Мое отношение к своему физическому облику.

2. Мое отношение к своему полу.

3. Мое отношение к себе в обществе.

4. Мое отношение к собственности.

5. Мое отношение к деньгам.

6. Мое отношение к дружбе.

7. Мое отношение к любви.

8. Мое отношение к семье.

9. Мое отношение к родителям.

10. Мое отношение к профессии.

11. Мое отношение к карьере.

12. Мое отношение к политике.

13. Мое отношение к стране.

14. Мое отношение к смерти.

15. Мое отношение к жизни.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Экспресс тест на остаточные знания

Инструкция: В течение 15 минут в свободной форме ответьте на поставленные вопросы.

Вопросы:

• Определите возрастом границу периода взрослости, зрелости и старения.

• Опишите специфику психического развития в период взрослости; в период старения.

• Можете ли вы назвать себя взрослым? Какие признаки позволяют (не позволяют) сделать это. Почему?

• Ваши ожидания от курса «Психология зрелости и старения»

Критерии оценки знаний студентов.

Обязательным условием допуска студента к итоговой аттестации является удовлетворительное или успешное прохождение промежуточной аттестации (1 или 2 балла) в течение семестра.

Студент допускается к экзамену, если все виды работ (написание дидактических тестов по разделам, участие в дискуссиях на семинарских занятиях, выступление с докладами и сообщениями) выполнены в срок.

В случае неудовлетворительного прохождения промежуточной аттестации (0 баллов), преподаватель имеет право назначить комиссионный прием экзамена без права пересдачи.

В итоговой оценке по курсу учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы в течение семестра.

Экзаменационная (итоговая) оценка по дисциплине:

Отметка «отлично» ставится, если:

знания отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ, как на основные вопросы билета, так и на дополнительные:

• Студент свободно владеет научными понятиями;

• Студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета;

• Логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете;

• Ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента;

• Ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики;

• Студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.

Отметка «хорошо» ставится, если:

знания имеют достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; раскрыто содержание билета, имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы:

• В ответе имеют место несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу;

• Недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета;

• Недостаточно логично построено изложение вопроса;

• Ответ прозвучал недостаточно уверенно;

• Студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета:

• Программный материал в основном излагается, но допущены фактические ошибки;

• Ответ носит репродуктивный характер;

• Студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты;

• Нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представляемого материала;

• У студента отсутствуют представления о межпредметных связях.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

• Обнаружено незнание или непонимание студентом сущностной части общей психологии;

• Допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно;

• На большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

Примерный перечень практических заданий, требующий самостоятельной подготовки: