10. «Жесткая» новость. Стиль подачи информационного сообщения.

«Жесткая» новость - стиль подачи информационного сообщения в виде краткого изложения сути произошедшего. Обычно жесткие новости строятся по принципу перевернутой пирамиды, в начале которой (в лиде) выдается наиболее существенная информация, а затем второстепенная.

Внутри “пирамиды” поток информации может принимать множество форм. Оптимальная:

лид-резюме, основанный на самых свежих фактах;

2-4 абзаца, в которых они излагаются более подробно;

абзац-предыстория или абзац-связка, которые связывают эти факты с тем, что происходило ранее, или демонстрируют их общественную значимость;

дополнительная информация об этих фактах;

дополнительная информация о предыстории или дальнейших перспективах развития событий.

11. «Мягкая новость». Стиль подачи информационного сообщения.

«Мягкая новость» - стиль подачи информационного сообщения, при котором суть событий излагается с элементами занимательности.

При «мягком» информировании возможны другие варианты компоновки информационного сообщения.

- хронология (греч. chronos - время и logos - слово, учение) здесь: последовательность исторических событий во времени; после лида материал излагается в том порядке, в котором происходили события. Это характерно для репортажа;

- “куст”: после лида материал делится на подтемы, которые рассматриваются по очереди. Концовка связывает их в единое целое;

- напряжение: вариант, обратный “перевернутой пирамиде”: результаты событий излагаются лишь в последнем абзаце. Этот способ используется редко, но хорош для событий, ход которых замысловат или комичен;

- очерк: автор не только дает информацию, но и делится собственными впечатлениями. Здесь важно нарисовать картинку в воображении читателя;

- анализ: схема изложения материала примерно такова: описание проблемы, затем мнения причастных к ней людей и изложение их позиций, далее соображения автора по поводу дальнейшего развития событий и конечного результата.

12. Лид в газетно-журнальной журналистике. Варианты лида.

Применяются и различные варианты лида:

А. Резюме, или краткое изложение события. Этот вариант используется чаще всего. Информация строится по алгоритму “когда – где – кто – что – почему – как”. Например: “На прошлой неделе команда нашей школы победила в районной экономической викторине "Деловые люди". В упорной борьбе наши опередили ребят из села Тригорье и получили главный приз – магнитофон”.

Б. Единичный. Выделяется только один важный аспект события. Например: “Самые грамотные в районе юные экономисты учатся в нашей школе…”, или “В школе стало одним магнитофоном больше. Он появился благодаря экономике. Вернее, благодаря победе нашей команды в районной экономической викторине "Деловые люди"”.

В. Драматичный. Например: “Последние минуты районной экономической викторины "Деловые люди". Зал Дома культуры затаил дыхание. Председатель жюри встал, солидно откашлялся и объявил: “Победила команда Сосновской школы!””.

Г. Цитатный. Например: “"Я уверен: у нас хорошее будущее, если рядом с нами растут такие талантливые экономисты", -- сказал глава администрации района, вручая магнитофон команде нашей школы -- победителю викторины "Деловые люди"”.

Д. Личностный. Например: “В это утро капитан нашей команды экономистов Антон Травкин был сосредоточен как никогда. Впереди был финал районной викторины "Деловые люди". Антон еще не знал, что его команда победит, а он получит из рук главы района главный приз – магнитофон”.

Е. Аналитический. Например: “После победы нашей команды в районной викторине "Деловые люди" можно утверждать, что старшеклассники Сосновской школы получают хорошую экономическую подготовку. Это, безусловно, пригодится нашим ребятам при поступлении в сельскохозяйственную академию”.

Ж. Вопросительный. Например: “Что произошло бы, если бы год назад к нам в школу не пришел работать Сергей Иванович Сидоров? Можно уверенно сказать: не бывать тогда нашей команде победителем районной экономической викторины "Деловые люди"”.

З. Ретроспективный. Повествование начинается с предыстории. Например: “Год назад в нашей школе появился новый учитель – Сергей Иванович Сидоров. С его приходом многое в жизни старшеклассников изменилось…”

И. Фантастический. Например: “Представьте наш район через 15-20 лет: ровные асфальтированные дороги, аккуратные механизированные фермы, новая техника на полях… Возможно, первый шаг к процветанию был сделан на прошлой неделе…”

К. Анекдотический. Например: “Многие, к сожалению, до сих пор думают, что лизинг и маркетинг – это облизывание и наклеивание марок на конверты. Но ребята нашей школы к числу таких людей наверняка не относятся…”

Л. «Одним ударом». Например: «Наши победили. Победили серьезного соперника…».

М. Шокирующая загадка. Например: «В Сосновской школе больше не слушают кассет. Новый музыкальный центр – это прежде всего диски. Хоть CD, хоть MP3.»

Существует множество других типов лидов: сюрприз, контрастный, дразнящий, статистический, анонсирующий и т.д.

По сообщениям историков журналистики, интригующие варианты лидов появились в западной журналистике в середине XX века как альтернатива «перевернутой пирамиде». Считается, что тогда журналисты слишком увлеклись ею.

Упражнение 4. Предложить варианты «жестких» и «мягких» новостей.

Упражнение 5. Как может выглядеть статистический, анонсирующий, контрастный, сюрпризный лид.