- •Глава 1 историческое значение термина «менеджмент»
- •Античный демагог
- •Деспотия — неограниченная власть
- •Своекорыстный искатель популярности
- •Педагог и наставник
- •Предприниматель и менеджер
- •Искусство выездки
- •Мотивация добровольного подчинения
- •Невидимые факторы успеха
- •Менеджер — наемный работник
- •Мальчик на побегушках?
- •Вопросы к главе
- •Глава 2 управленческие революции
- •Первая управленческая революция
- •Деловые отношения и письменность
- •Вторая управленческая революция
- •Третья управленческая революция
- •Четвертая управленческая революция
- •Профессионализация менеджера
- •Специализация менеджера
- •Корпоративный менеджмент
- •Пятая управленческая революция
- •Вытеснение капиталиста
- •Зарождение теории менеджерской революции
- •Усиление и господство бюрократии
- •Менеджеры как социальный класс
- •Отделение собственности от контроля
- •Менеджмент-бум
- •Грядет ди новая управленческая революция?
- •Управленческие революции в России
- •Вопросы к главе
- •Конкретный пример 1. Свод законов Хаммурапи
- •Вопросы к примеру
- •Конкретный пример 2. Школа чиновников в Древнем Египте
- •Вопросы к примеру
- •Глава 3 античность: зарождение цивилизованного менеджмента
- •Кибернетика — искусство управления
- •Ойкономия — управление хозяйством
- •Самый рентабельный бизнес
- •Прекраснее и рациональное
- •Цивилизация венчурных фирм
- •Философы — предприниматели
- •Цивилизация культурного рынка
- •Партисипативный менеджмент древних греков
- •Вопросы к главе
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины в результате изучения курса «История менеджмента»
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Природа управления и исторические тенденции его развития.
- •Тема 2. Классическое направление менеджмента.
- •Тема 3. Поведенческое направление в менеджменте.
- •Тема 4. Количественное направление в менеджменте.
- •Тема 5. Современный взгляд на менеджмент.
- •Тема 6. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента в России.
- •Тема 7. Менеджмент и организация.
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-балльной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к зачету
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
- •Тема 1. Природа управления и исторические тенденции его развития.
- •Тема 2. Классическое направление менеджмента.
- •Тема 3. Поведенческое направление в менеджменте.
- •Тема 4. Количественное направление в менеджменте
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Тема 2. Классическое направление менеджмента.
- •Тема 3. Поведенческое направление в менеджменте.
- •Тема 4. Количественное направление в менеджменте.
- •Тема 5. Современный взгляд на менеджмент.
- •Тема 7. Менеджмент и организация.
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
Партисипативный менеджмент древних греков
Культура духа и культура труда тесно связаны в античной Греции с культурой бизнеса. Великолепные храмы и бессмертные произведения искусства возникли уже после того, как сложился цивилизованный рынок и сформировалась рациональная система управления. Варвар не станет любоваться изящными постройками, они ему не понятны. Они нужны цивилизованному и компетентному торговцу, корабельщику, ремесленнику, землевладельцу.
На таких людей ориентирован и цивилизованный политический строй, учитывающий ценность голоса каждого гражданина и умеющий ценить свободу слова. В демократическом правлении неспособен участвовать неотесанный мужлан. Греция воспитала несколько поколений компетентных, инициативных, с высоким уровнем мотивации граждан, с удовольствием участвовавших в управлении делами полиса.
Партисипативный менеджмент не надо было насаждать «сверху», к нему не надо было призывать и его не надо было внедрять (как это делается сегодня). Агора — место экономического обмена товарами и обмена политическими новостями. Сюда приходили для того, чтобы узнать не только о падении или повышении цен на товары, но и о политических новостях, принять участие в заседании народного собрания, обратиться по своим делам в суд, побеседовать с философами, послушать ораторов. И все это — повседневная жизнь рынка, но рынка цивилизованного. Современный термин «цивилизация» произошел от латинского «civitas». Так римляне называли греческий полис. Цивилизация и есть гражданская община или, выражаясь словами К.Маркса, гражданское общество, которое проявилось в полном своем великолепии только с зарождением буржуазии.
Таким образом, начальной точкой цивилизации служит гражданская община древних греков, а ее высшим этапом является западноевропейское гражданское общество. Цивилизация стала возможной лишь с возникновением товарно-денежных отношений, формированием особого типа деловых людей, новой формой трудовой этики и основ рационального менеджмента.
Вопросы к главе
1. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека античности?
2. В чем проявляется специфика древнегреческого менеджмента?
3. Можно ли назвать Фалеса и Аристотеля философами менеджмента?
4. Как афиняне вышли в мировые лидеры бизнес-менеджмента?
A 2000
Федеральное агентство по образованию
Байкальский государственный университет экономики и права
Кафедра экономики и менеджмента сервиса
Одобрено
Учебно-методической
комиссией БГЭП
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история МЕНЕДЖМЕНТА»
Программа и методические указания по изучению курса
Специальность 080507 Менеджмент организации
Цикл общепрофессиональных дисциплин;
компонент федеральный
Иркутск
Издательство БГУЭП
2009
УДК
ББК
Авторский знак
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Байкальского государственного университета экономики и права
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры ________________________________________________________________
(протокол № от «____» _____________ 200 г.)
Составитель ст.преп. Е.В.Тюрюханова
Рецензент канд.экон.наук, доцент Л.А.Казарина
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета
____ _____________ 200 г. ______________________________
Начальник учебно-методического управления
____ _____________ 200 г. ______________________________
Учебно-методический комплекс по дисциплине История менеджмента: программа и методические указания по изучению курса для студентов специальности 080507 Менеджмент организации / сост. Е.В.Тюрюханова – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2009. – 26 с.
Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 080507 Менеджмент организации, утвержденного № 234 от 17.03.2000
Содержит учебную программу и методические указания по изучению курса Исто 2000 рия менеджмента
Предназначен для очной, заочной и ускоренной форм обучения
ББК
© Издательство БГУЭП, 2009
СОДЕРЖАНИЕ
I. Учебная программа дисциплины 5
1. Пояснительная записка 5
2. Цели и задачи изучения дисциплины 6
3.Требования к уровню освоения дисциплины 6
В результате изучения курса «История менеджмента» 6
4. Содержание дисциплины 6
4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах 6
4.2. Содержание разделов и тем 7
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний 11
5.1. Система формирования 100-балльной оценки 11
5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий 12
5.3. Форма итогового контроля 13
II. Методические указания по изучению дисциплины 15
1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы 15
2. Методические указания по организации самостоятельной работы 28
3.1. Основная литература 30
3.2. Дополнительная литература 30