
- •Тест 1. Для самопроверки 52
- •Словарь культурологических терминов 293 Литература 302
- •Программа курса
- •Цель и задачи курса
- •Требования и рекомендации к освоению содержания курса
- •Учебный и тематический план курса
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план занятий. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание курса Модуль I. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Тема 1. Место культурологии в системе
- •Социогуманитарного знания
- •Культурология как наука и учебная дисциплина
- •Культурология в системе гуманитарного знания: Культурология, философия культуры, история культуры, культурантропология. Социология культуры
- •Семинар 1. Культурология в системе наук
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 2. Культурология и ее структурные элементы
- •Структура культурологии
- •Социальная функция культурологии
- •Семинар 2. Структура культурологии
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 3. Основные понятия культурологии
- •3.1. Понятие, структура и функции культуры
- •3.2. Культура и цивилизация
- •3.3. Культурогенез, динамика культуры
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 4. Мир человека и культура
- •4.1. Человек как субъект культуры
- •4.2. Культура как смысловой мир человека
- •Семинар 4. Культура как смысловой мир человека
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тест 1. Для самопроверки
- •Тема 5. Типология культур
- •5.2. Восточный и западный типы культуры
- •Этническая и национальная; элитарная и массовая культуры
- •Профессиональная культура
- •Семинар 5. Историческая типология культур: глобальная и локальная культуры. Восточный и западный типы культуры. Профессиональная культура
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 6. Культура в природном пространстве
- •6.1. Культура и природа
- •6.2. Культура природопользования
- •6.3. Культурное вмешательство в природу человека
- •Семинар 6. Культура и природа
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 7. Культура в социальном пространстве
- •7.1. Общество и культура. Духовная культура общества
- •7.2. Культура социальной сферы жизнедеятельности общества
- •Семинар 7. Культура в социальном пространстве
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 8. Тенденции развития современной культуры
- •8.1. Основные тенденции развития современной культуры
- •8.2. Культурная модернизация
- •Семинар 8. Тенденции развития современной культуры
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 9. Культура и глобальные проблемы современности
- •9.1. Культура и глобальные проблемы современности
- •9.2. Постмодерн как феномен культуры
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тест 2. Для самопроверки
- •Контрольные вопросы к курсу Культурология
- •Дополнительные материалы Тексты для конспектирования
- •Научные принципы и методы исследования культурного изменения
- •Функциональный анализ
- •II. Общие аксиомы функционализма
- •IV. Первые подступы к функционализму
- •V. Узаконенные единицы культурного анализа
- •О пользе и вреде истории для жизни
- •Человеческое слишком человеческое
- •К генеалогии морали
- •Хейзинга й.
- •В тени завтрашнего дня
- •IV. Основные условия культуры
- •Опыт о человеке Введение в философию человеческой культуры
- •Будущее одной иллюзии
- •Архетип и символ
- •Структурная антропология
- •Раса и история
- •2. Разнообразие культур
- •Этноцентризм
- •Культуры архаические и культуры примитивные
- •Идея прогресса
- •История стационарная и история кумулятивная
- •Тайлор э.Б. Первобытная культура
- •Боас ф. Некоторые проблемы методологии общественных наук
- •Конфигурации развития культуры
- •Глава XI. Заключение и выводы
- •§ 112. Универсалии истории
- •§ 113. Культурные паттерны и развитие культуры
- •Понятие культуры
- •Энергия и эволюция культуры
- •О рабстве и свободе человека
- •О культуре
- •Зиммель г. Кризис культуры
- •Хайдеггер м. Время и бытие
- •Закат Европы
- •Данилевский н. Я. Россия и Европа
- •Смысл и назначение истории
- •2. Какие события непосредственно вели к началу истории?
- •I. Осевое время
- •Характеристика осевого времени
- •V. Осевое время и его последствия
- •Структурирование мировой истории осевым временем
- •Мировая история после прорыва осевого времени
- •Постижение истории
- •Проблема всемирной истории Физиогномика и систематика
- •Европа и душа Востока Противоречие между Западом и Востоком как проблема культуры
- •Гражданское общество как культурная форма социальной системы
- •Искусство и пространство Самосознание культуры и искусства XX века
- •Тема нашего времени
- •Логика смысла
- •Иметь или быть? Большие надежды, их крах и новые альтернативы Конец иллюзии
- •Почему Большие Надежды потерпели крах?
- •Комментарий
- •Постсовременное состояние
- •Различение
- •Словарь культурологических терминов
- •Литература Основная учебная и справочная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания к организации самостоятельной работы Реферат
- •Значение реферата в гуманитарной подготовке студента и основные требования к нему
- •Написание и оформление реферата
- •Общие требования к внешним параметрам текстового оформления реферата
- •Публичная устная защита реферата и задачи рецензента (оппонента)
- •Задачи рецензента (оппонента)
- •Темы реферативных работ Культурология как наука. Истоки культурологического знания
- •Литература
- •Культура – целостная, открытая система. Динамика и функции культуры
- •Литература
- •Типологии культур. Общечеловеческое и национальное в культуре
- •Литература
- •Семиотические и символические формы культуры
- •Литература
- •Культура и цивилизация
- •Литература
- •Культура и религия
- •Литература
- •Культура первобытного общества
- •Литература
- •Античная культура
- •Литература
- •Культура эпохи Возрождения
- •Литература
- •Культура XX века. Массовая и элитарная культура
- •Литература
- •Русская история как феномен культуры. Культура древней Руси
- •Литература
- •Становление русской культуры XVII -XIX вв.
- •Литература
- •Русская культура XX века
- •Литература
- •Особенности культурогенеза Сибири
- •Литература
- •Личность и культура. Молодежная субкультура
- •Литература
- •Техника и культура. Инженерная деятельность и инженерное образование в системе культуры
- •Литература
- •Правовая культура общества и правовое образование
- •Литература
- •Приложение 2
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение(я)
- •Приложение 3
- •Форма письменной рецензии на реферат
- •Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
- •Красноярский государственный аграрный университет
- •Рецензия
- •Приложение 4 Примерное содержание студенческой рецензии
- •Образец текста рецензии
Структура культурологии
В XX веке культурология конституируется как самостоятельная наука, стоящая вне рамок философии, но все же связанная с ней через философию культуры. Связь эта имеет характер сложного взаимодействия и взаимовлияния. Сама проблематика теории культуры сформировалась как часть философского знания, а в отдельных культурологических дисциплинах – под сильным воздействием философии.
Философствование с конца XIX века осуществляется все чаще в форме философии культуры (в свою очередь генерирующей идеи), из которой возникает теория культуры (культурология). Суть этих изменений – в переходе от рефлексии к описанию, от символики культуры к ее систематике, от критики оснований культуры к моделированию культурного процесса, его прогнозированию и проектированию. В отличие от существовавших ранее и продолжавших свое развитие философских теорий культуры появляются конкретные исследования культуры, опирающиеся на этнографический материал и данные так называемой полевой антропологии.
Таким образом, культурология сложилась как гуманитарная наука о наиболее общих законах развития и функционирования культуры. В ее структуре выделяют следующие составляющие: Объект, Предмет, Содержание, Категории, Принципы, Методы, Законы, Функции.
Объектом культурологического исследования являются: культурные аспекты различных областей общественной жизни; особенности и достижения основных культурно-исторических типов; тенденции и процессы в современной социо-культурной среде
Под предметом понимается совокупность понятий, при помощи которой культурология описывает изучаемую ею объективную реальность:
- различные культурсодержащие процессы и явления, связанные отношениями в обществе;
- специфика локальных региональных культур, их историческая типология, взаимосвязь и взаимозависимость культур различных эпох и народов;
- сущность, структура, закономерности функционирования и развития культурного процесса человечества;
- особенности и специфика современной цивилизации, основные тенденции ее развития.
Содержание культурологии как науки представлено следующими аспектами: анализ культуры как системы культурных феноменов; выявление типов связей между элементами культуры; разрушение проблем социокультурной динамики; исследование ментального содержания культуры; исследование типологии культур и культурных единиц; исследование культурных кодов и коммуникаций.
Категории культурологии. Категории это основные логические понятия, отражающие наиболее общие и существенные связи и отношения предметов явлений действительности. Среди категорий культурологии выделяют следующие: категории социальных и гуманитарных наук; категории наук, находящиеся на стыке с культурологией; собственные категории (культура, цивилизация, культурная картина мира, менталитет, ментальность и т.д.).
К принципам изучения культуры относят два: это принцип культурно-исторического подхода, означающий, что все явления, события, факты культурного процесса должны рассматриваться в контексте соответствующего периода и тех условий (социальных, политических, нравственно-психологических и т.д.), в которых они происходили; и принцип целостности – изучение любого этапа, периода в развитии культуры должно непременно включать в себя все без исключения многообразие явлений, событий, фактов культурного процесса
К методам изучения культуры в культурологии относят: историко-типологический (диахронический, синхронический), позволяет вычленить в развитии культуры устойчивые типы, проследить их субординацию, историческую динамику; историко-генетический, связан с рассмотрением того или иного культурного феномена в контекстах его пространственно-временных изменений; сравнительно-исторический, нацелен на сопоставление различных культур или отдельных феноменов, структур, явлений культуры; структурно-функциональный, позволяет не только исследовать стабильные элементы, обеспечивающие специфику структурных систем культуры, но и те функции, которые выполняет культура в целом или ее отдельные элементы; семитический, изучает культуру как знаковую систему; феноменологический, это исследование априорных структур человеческого существования, культуры; герменевтический, истолкование смыслов трудно интерпретируемых текстов. Особое значение имеет обращение к понятию «текст» (учение о принципах интерпретации, искусство понимания как постижение смысла и значения)
В исследовании культуры придерживаются законов развития культуры:
закон единства и разнообразия культуры – он гласит, что культура является совокупным коллективным достоянием всего человечества, она воплощает в себе родовое свойство человека и человечества, все культуры всех народов внутренне едины и одновременно самобытны, уникальны. Каждый народ, обладающей собственной культурой, вносит самостоятельный и оригинальный вклад в общую сокровищницу культурных достижений человечества. Многообразие и единство культур народов, населяющих планету, является объективной реальностью. Потеря культурных завоеваний любого народа, даже самого малочисленного, неизбежно оборачивается потерей для всего человечества;
закон взаимодействия и сотрудничества различных культур. Различные эпохи, развивающиеся в них культуры разных народов, каждая по своему выражали собственное понимание мира, его освоение ( Китай и Запад, христиане и мусульмане) и т.д. Каждая из культур имеет свою специфику, своеобразие, неповторимость, в то же время они являются составными частями единой целостной общности, всего человечества, единое развитие которого обеспечивается общими закономерностями, одинаковым характером социологических законов, действующих в различных обществах. Единству всемирно-исторического процесса способствуют мировые культурные контакты, постоянно возрастающие в ходе исторического процесса. В закономерности взаимодействия и сотрудничества различных культур ведущим является стремление создать лучшие условия для бытия человека, возвысить его интеллектуальные, духовные и нравственные силы;
закон преемственности в развитии культуры. Культура – это прежде всего исторически унаследованный опыт поколений, точнее 1200 поколений рода человеческого. Там где нет преемственности в развитии культуры, там нет и самой культуры, потому что в этом случае каждое новое поколение должно было бы всякий раз начинать изобретать каменные орудия и язык, колесо и жилище, искусство и науку и т.д. Преемственность – основа развития культуры, а потому так же отражает ее важнейшую объективную закономерность;
закон прерывности и непрерывности развития культуры. Каждой исторической эпохе присущ свой тип культуры как исторической целостности. В связи со сменой этих эпох происходит изменение типов культуры – одни уходят, другие приходят на смену им, так проявляется прерывность в развитии культуры.
Однако это не означает разрыва в развитии всей культуры, полного уничтожения старой, то есть присутствующей культуры. Каждая новая ступень в развитии человечества с необходимостью наследует культурные достижения предшествующих эпох, включая их в новую систему общественных отношений.
Поэтому прерывность носит относительный, а непрерывность абсолютный характер.