8. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Тема, раздел

Всего часов

Задания для самостоятельной работы

Список литературы для подготовки

Форма контроля

Современные орфоэпичес-

кие нормы в области гласных и согласных звуков.

12

1. Изучение дополнительной научной литературы по разделу.

2. Подготовка сообщений и докладов на темы:

«История происхождения современного русского произношения»,

«Старомосковская и петербургская произносительные нормы», «Современные тенденции в области произносительных норм», «Орфоэпические ошибки в современных СМИ».

3. Самостоятельная итоговая работа по изученному разделу.

Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., любое издание.

Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по русскому языку. М., 2003.

Колесов В.В. Язык города. М., 1991.

Гаймакова Б.Д., Макарова С.К., Новикова В.И., Оссовская М.П.. Мастерство эфирного выступления. М., 2004.

Бондарко Л.В. Фонетика современного русского языка. – Петербург, 1998. – С. 22-68, 98-123.

Осипов Б.И. Справочные материалы по орфоэпии. – Омск: Изд-во ОмГУ, 1982.

Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. М., 2005. С. 63, 131-132.

Ляшенко Б.П. Хочу к микрофону: Профессиональные советы диктору. М., 2007.

Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. Глава 1 «Современная речь со звуковой стороны». - М., 2009. – С. 7-40.

Валгина Н.С. Активные процессы в русском языке. Учебное пособие для вузов. Раздел «Изменения в русском произношении». – М.: «Логос», 2003. – С. 52-61.

1-2. Оценка «зачтено/не зачтено» за устное выступление с докладом на практическом занятии; проверка наличия конспектов; проверка результатов изучения научной литературы в итоговых тестовых заданиях.

3. Проверка преподавателя с оценкой по пятибалльной системе.

Современные акцентологические нормы.

10

1. Самостоятельная работа с современными орфоэпическими словарями, словарями словесного ударения.

2. Изучение дополнительной научной литературы по разделу.

3. Подготовка сообщений и докладов на темы:

«Современные тенденции в области именного ударения», «Современные тенденции в области глагольного

ударения»,

«Акцентологические ошибки в СМИ».

4. Подготовка к контрольному чтению текстов, содержащих акцентологические трудности.

5. Выполнение итогового теста по акцентологии.

Русский язык конца ХХ столетия (1985 – 1995). – М., 1996, глава 7 «Активные процессы в области ударения». – С.305-325.

Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. Учебное пособие для студентов вузов. Раздел «Активные процессы в области ударения». - М.: Логос, 2003. – С. 61-74.

Русская грамматика. – М., 1982, т.1. – С.90-95.

Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – СПб, 1999.

Кривенко Б.В. Так говорят на телевидении // Русская речь. 1995. №1. – С. 65-72.

1-3. Проверка преподавателя с оценкой «зачтено/не зачтено».

4. Проверка преподавателя с оценкой «зачтено/не зачтено».

5. Проверка преподавателя с оценкой по пятибалльной системе.

Фонетико-стилистические ошибки.

6

1.Самостоятельное изучение теоретических материалов по теме.

2. Самостоятельное выполнение контрольных заданий.

Белянин В. П. Лингвистический шок. Оригинал статьи: http://www.textology.ru/belyanin/bel_shok.html (Rusistica Espanola. Научный журнал по проблемам русского языка и литературы. N 5, 1995. – Мадрид).

Голуб И.Б. Фоника // Стилистика русского языка. М., 2002. С. 152-184.

Беззубов А.Н. Введение в литературное редактирование. Учебное пособие. Раздел «Нормативно-эстетические ошибки». – СПб, 1997.

1. Тестовая проверка теоретических знаний по самостоятельно изученным темам.

2. Проверка преподавателя с оценкой «зачтено/не зачтено».