Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ушаков Д.В. познание. Общество. Развитие.doc
X
- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru
- •Познание общество развитие Редактор и составитель д.В.Ушаков
- •Социальное познание
- •10_________Интенциональные структуры понимания суждений
- •12_________Интенционалъные структуры понимания суждений
- •18_________Интенционалъные структуры понимания суждений
- •20_________Интенционалъные структуры понимания суждений
- •22_________Интенционалъные структуры понимания суждений
- •4 Очень характерное для традиционной психологии сознания смешение сознание и осознание (или осознанное содержание) суть одно и то же
- •7Чтобы внимание могло быть интерпретировано познавательно, приходится постулировать существование особого "нерезультативного" отражения (например, действий внутреннего контроля (пл. Гальперин)).
- •30_______Теория деятельности и возможности анализа сознания
- •34_______Теория деятельности и возможности анализа сознания
- •36________Теория деятельности и возможности анализа сознания
- •38 Теория деятельности и возможности анализа со мат.
- •12 Исследование выполнено при поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда, грант № 96-03-04290.
- •42_______Социальное мышление: рефлексивность, рациональность
- •44 ___Социальное мышление рефлексивность, рациональность
- •46_______Социальное мышление, рефлексивность, рациональность
- •50 ____Социальное мышление: рефлексивность, рациональность
- •52______Социальное мышление: рефлексивность, рациональность
- •Определение социального познания
- •56__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •58__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •60__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •62__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •64__________Изучение социального полшния е детском возрасте
- •66 Изучение социального познания в детском возрасте
- •70__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •0. Б. Чеснокова 71
- •72__________Изучение социального познания е детском возрасте
- •74 Изучение социального познания в детском возрасте
- •76__________Изучение социального no-знания е детском возрасте
- •Результаты
- •86__________Развитие когнитивных схем эмоций в онтогенезе
- •13 Работа выполнена при поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда, грант № 96-03-04290.
- •92______________________Организация знаний об эмоциях
- •Сравнительный анализ результатов
- •Заключение
- •100____________________Организация знаний об эмоциях
- •108 _____________Система познания: принципы и подходы,
- •110 ________Система познания: принципы и подходы
- •Система познания
- •114________________Система познания- принципы и подходы
- •116________________Система познания: принципы и подходы
- •118_______________Система познания: принципы и подходы
- •120________________Система познания: принципы и подходы
- •122_______________Система познания: принципы и подходы
- •Литература
- •124________________Система познания: принципы и подходы
- •134________________________Пакет компьютерных игр
- •14*Работы выполнена при финансовом содействии Российского Фонда Фундаментальных Исследований n96-06-803496 и Российского Гуманитарного Научного Фонда n95-06-17491
- •138________От критики коннекционизма к гибридным системам
- •140________От критики коннекционизма к гибридным системам
- •142________От критики коннекционшма к гибридным системам
- •144________От критики коннекционизма к гибридным системам
- •146________От критики коннекционизма к гибридным системам
- •148________От критики коннекционизма к гибридным системам
- •15 Работа выполнена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (код проекта 95-06-17491).
- •152________________Функция метафоры в политической речи
- •160________________Функция метафоры в политической речи
- •19 Работа выполнена при поддержке Research Support Scheme of the Open Society Institute/Higher Education Support Programme, грант n462/1996.
- •164 Насилие в средствах массовой информации
- •166______________Насилие в средствах массовой информации
- •168______________Насилие в средствах массовой информации
- •170______________Насилии в средствах массовой информации
- •176__________Агрессивность, самооценка и уровень притязаний
- •178__________Агрессивность, самооценка и уровень притязаний
- •180__________Агрессивность, самооценка и уровень притязаний
- •182__________Агрессивность, самооценка и уровень притязаний
- •184__________Агрессивность, самооценка и уровень притязаний
- •190 Теоретические проблемы школьной психологической практики
- •192 Теоретические проблемы школьной психологической практики
- •194 Теоретические проблемы школьной психологической практики
- •196 Теоретические проблемы школьной психологической практики
- •198 Теоретические проблемы школьной психологической практики
- •204_______Восприятие подростками внутрисемейной ситуации
- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]