Как ветром сдуло

(1) Пе(сч,щ)а_ные бури – самумы – с давних пор овеяны мрачной извес_ностью. (2) (Не)даром они носят это название самум значит ядовитый отравле_ный. (3) Эта стихия действительно губит всё живое на пути. (4) Так в 1805 году в Египте самум по свидетельству многих авторов засыпал песком 2000 человек и 1800 верблюдов. (5) Мелкая пе(сч,щ)а_ная пыль которую подн_мает сильный ветер прон_кает в уши глаза носоглотку лёгкие, а потоки сухого воздуха восп_ляют кожу вызывают мучительную жажду. (6) Спасая жизнь люди ложатся на землю и плотно закрывают голову одеждой. (7) Случается что от удушья и высокой темп_ратуры доходящей (не)редко до 50 градусов они теряют сознание…

(8) Пе(сч,щ)а_ные бури случают_ся на (С,с)евере Китая каждой весной. (9) Например прошедший в 2003 году пе(сч,щ)а_ный шторм ок_зался одним из сильнейших… (10) А пару дней назад ветер сдул с рельс_ поезд.

(11) Как минимум 4 человека погибли и более 30 получили ранения. (12) Инци_дент произош_л около 2 часов ночи. (13) Поезд проезжал сквозь пе(сч,щ)а_ную бурю и штормовой ветер привёл к сходу с рельс_ 11 пас_ажирских в_гон_.

(14) На место прои_шествия прибыла спасательная к_манда из более чем 100 человек в том числе врачей и полицейских. (15) Железнодорожное сообщение в районе аварии_ пр_краще_но на (не)определё_ный срок. (16) Район города NN извес_ен (не)благопр_ятными погодными условиями штормовой ветер (не)пр_кращается в этой области круглый год.

(17) Последняя серьёзная авария железнодорожного транспорта случилась в регионе в апреле 2001 года когда произош_л аналогичный инци_ент но без человеческих жертв.

Задания к тексту:

1 Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

2 Определите неверное утверждение к тексту: 1) Самумы могут вызвать крушение поезда; 2) самумы не обязательно приводят к людским потерям; 3) самумы не опасны для человеческого организма; 4) самум – одна из губительных стихий природы.

3 Определите стиль и тип речи текста:

1) художественный, описание; 2) разговорный, повествование; 3) публицистический, повествование; 4) научный, описание; 5) публицистический, рассуждение; 6) официально-деловой, описание.

4 Определите жанр текста: 1) сообщение; 2) объявление; 3) памфлет; 4) редакционная статья; 5) заметка.

5 Определите вид связи предложений во 2-м и 3-м абзацах текста: 1) параллельная; 2) цепная.

6 В 1-м абзаце текста найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи наречия и лексической замены.

7 В 1-м абзаце найдите СПП, в состав которого входит безличная часть.

8 Найдите в тексте БСП.

9 Найдите предложение на разные виды связи. Сделайте полный синтаксический разбор. Нарисуйте схему.

10 Найдите во 2-м предложении 2-го абзаца сказуемое.

11 Найдите в 3-м абзаце слово, соответствующее схеме: приставка–корень–суффикс–суффикс–окончание.

12 Затранскрибируйте выделенные жирным шрифтом слова.

13 Цифры запишите словами.

14 Сделайте морфемный разбор выделенных курсивом слов.

Упражнение 91 Спишите. Определите, какой частью речи является каждое слово в подчеркнутом предложении. Выпишите вводные слова, словосочетания и объясните их значение. Сделайте полный синтаксический разбор выделенного курсивом предложения. Постройте схему.

На охоте

Был прекрасный июльский день один из тех дней которые случаются только тогда когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо было ясно утренняя заря не пылала жаром а разливалась кротким румянцем. Солнце ещё раскалённое как во время знойной засухи но тускло-багровое как перед бурей светлое и приветливо-лучезарное всплывало над длинной тучкой освежая её. Тучка блистала и блеск её был подобен блеску кованого серебра. В такие дни около полудня обыкновенно появляются высокие облака они почти не трогаются с места но далее к небосклону они сдвигаются и кое-где между ними пробиваются сверху вниз сверкающие солнечные лучи.

Точь-в-точь в такой день я охотился за тетеревами. В течение дня я настрелял довольно много дичи наполненный рюкзак немилосердно резал мне плечо. Вечерняя заря погасла и в воздухе ещё светлом хотя не озарённом более лучами заходящего солнца начали густеть и разливаться холодные тени. Быстрыми шагами прошёл я кусты взобрался на небольшой холм и вместо ожидаемой знакомой равнины с белой церковью в отдалении увидел совершенно другие незнакомые места. У ног моих тянулась узкая долина а справа возвышался частый осинник. Я остановился в недоумении и оглянулся. «Да подумал я куда же это я попал? Видимо я чересчур забрёл влево». Я поскорее выбрался на другую сторону холма и пошёл забирая вправо. Я добрался до леса но там не было никакой дороги какие-то нескошенные низкие кусты широко расстилались передо мной а за ними далеко-далеко виднелось пустынное поле.

Я окончательно удостоверился в том что заблудился совершенно и уже нисколько не стараясь узнавать окрестные места почти совсем потонувшие во мгле пошёл прямо по звукам наугад. Около получаса шёл я так с трудом переставляя ноги. Казалось что отроду не бывал я в таких пустынных местах нигде не было видно ни огонька не слышно ни звука. Бесконечно тянулись поля кусты словно из-под земли вставали перед самым моим носом я уже собирался прилечь где-нибудь до утра как неожиданно узнал куда я зашёл. Эта местность была известна у нас под названием Бежин Луг.