Тема 2. Методика вивчення дій додавання та віднімання

Самостійна робота №1

Порівняння вивчення додавання та віднімання за підручниками М.В.Богдановича та Л.П. Кочиної

План

1. Порівняти вивчення додавання та віднімання в 1 класі.

2. Порівняти вивчення додавання та віднімання в 2 класі.

3. Порівняти вивчення додавання та віднімання в 3 класі.

4. Порівняти вивчення додавання та віднімання в 4 класі.

Література

1. М.В. Богданович. Математика 1 клас-К.: «Освіта» 2002

2. М.В. Богданович. Математика 2 клас - К.: «Освіта» 2002

3. М.В. Богданович. Математика 3 клас - К.: «Освіта» 2003

4. М. В. Богданович. Математика 4 клас - К.: «Освіта» 2004

5. Л.К. Кочина, Листопад Н.П. Математика: Проб. підруч. для 1 кл. чотириріч, почат. шк. -К.: Літера: А.С.К., 2000.

6. Л.К. Кочина, Листопад Н.П. Математика, 3 кл.: Підручник для серед, загально освіт. шк.-К.: Літера ЛТД,2003

7. Л.К. Кочина., Листопад Н.П. Математика. 4 кл.; Підручник для серед, загально-освіт. шк.-К.: Літера ЛТД, 2004.

Завдання для самоперевірки

1. Які є прийоми додавання та віднімання в межах 10 за підручниками обох авторів?

2. Як вивчають додавання та віднімання двоцифрових чисел за цими підручниками?

3. Чи є різниця в вивченні додавання та віднімання в 3 класі за підручниками М.В. Богдановича і Л.П.Кочиної?

4. Яка методика вивчення додавання та віднімання багатоцифрових чисел за цими підручниками? Чи є відмінності?

Самостійна робота №2

Розробка уроків із теми: «Табличне множення та ділення»

План

1. Вибрати тему уроку і встановити мету.

2. Про думайте методи та прийоми, які використовуватимете при вивченні нового матеріалу.

З. Яке обладнання ви використаєте для пояснення нового матеріалу?

4. Яку підготовчу роботу ви проведете, які вправи для цього

використаєте?

5. На яких вправах будете пояснювати новий матеріал?

6. Під беріть вправи для закріплення даного матеріалу

7. Який висновок ви зробите на основі вивченого матеріалу?

Література

1. Богданович М.В., КозакМ.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах. - Тернопіль.: Навчальна книга -Богдан, 2001.-§24.

2. Бойчул М.М. Вправи на закріплення таблиць множення та ділення. Розв'язування рівнянь. Задачі вивчених видів (конспект уроку)// Розкажи Онуку.- №1-2-2005р.

3. Єфремова. Вивчені випадки табличного множення та ділення (конспект уроку).// Розкажи Онуку.- №34-35-2005р.

4. Мирошник. Вправи на закріплення таблиць множення та ділення. Складання та розв'язування рівнянь. Розв'язування задач// Розкажи Онуку.-№28-29.-2004р.

Завдання для самоперевірки

Встановити тип уроку, перевірити його макро- і мікроструктуру за розробкою уроків математики в 3 кл. під радакцією М.В.Козак., О.П.Корчевської.

Завдання для самостійної роботи по темі: «Ознайомлення з множенням і діленням. Вивчення таблиці множення та відповідних випадків ділення»

Приступаючи до вивчення кожного табличного випадку множення та ділення, вчитель може запропонувати учням наступні види вправ:

1. Порахуйте двійками, трійками, четвірками і т.д.

2. Замініть добуток сумою: 24; 25; 45; 56.

3. Складіть із прикладу на множення два приклади на ділення

4:3 = 12; 52=10.

4. Перший множник - невідоме число, другий - 5, добуток - 15.

Як знайти невідомий множник?

5. Порівняйте вирази: 94.... 93; 82... 83,

5 + 5 + 5...54; 63...6 + 6 +6.

6. Вставте потрібні числа в віконечка, щоб отримати правильні

рівності: 45= 4; 8= 7; 6=5.

1. Обґрунтуйте доцільність виконання даних вправ при переході до вивчення кожного табличного випадку множення та ділення.

2. Вивчіть у підручнику «Математика -1» зміст теми «Множення та ділення».

3. Сформулюйте мету уроку: «Множення числа 2».

4. Які методи навчання будуть ведучими на цьому уроці?

При виконанні табличного ділення учні досить часто допускають наступні помилки: 24:3 = 6; 18:6 = 2. Чим вони можуть бути обумовлені і яку роботу треба провести з учнями по їх попередженню?

Наведіть міркування учнів при знаходженні значень наступних виразів:

26 + 2 28 + 2 38 + 3

27 + 2 З9 + З 37 + 3

Яка ціль цих вправ?

Порівняйте перевірочні математичні диктанти. Яка ціль перевірки в кожному випадку?

Запишіть вирази та їх значення: Запишіть через кому тільки відповіді:

по 8 взяти 4 рази; 9 помножити на 8;

перший множник 9, другий -5; 8 помножити на 7;

добуток чисел 7 і 9; 6 помножити на 8;

8 збільшити в 7 раз. 7 помножити на 6.

Які ще прийоми перевірки навичок табличного множення та ділення можна використати?

Самостійна робота №3

«Методика роботи над різними типами

простих задач»

План

1. Повторити класифікацію простих задач.

2. Які короткі записи різних типів простих задач? (Використання їх як опорних схем)

3. Як працювати з умовою задач?

4. Як керувати вибором дії учням?

5. Оформлення записів розв'язання в різних класах.

Література

1. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А., Методика

викладання математики в початкових класах. - Тернопіль.: Навчальна книга- Богдан, 2001.-§36-39

2. Подолянюк. Розв'язування задач на різницеве порівняння (конспект уроку.// Розкажи Онуку.-№1-2-2005р.

3. Штобова Л. Навчання молодших школярів розв'язувати задачі// Початкова Школа.-№6-2005р.

Завдання для самоперевірки

Вибрати в підручнику 1-4 кл. зразки задач різних типів. Продумати методику роботи над ними.

Самостійна робота №4

«Робота із задачами різних типів»

План

1. Повторити класифікацію складених задач.

2. Встановити тип задачі №731, 830, 608, 591 з підручника математики 4 кл.

3. Продумати методику роботи над задачами.

Література

1. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика

викладання математики в початкових класах. - Тернопіль.: Навчальна книга-Богдан, 2001-§36-38, 41, 42.

2. Середа. Розв'язування задач (конспект уроку)// «Розкажіть Онуку»-№34-35-2004р.

3. Штобова Л. Навчання молодших школярів розв'язувати задачі.// Початкова школа. -№6-2005р.

4. Штобова Л. Доцільні задачі на уроках математики// Початкова школа.-№10-2004р.

Завдання для самоперевірки

Вибрати у підручнику 3-4кл. по 1 задачі вивчених типів і продумати роботу над ними.

Змістовий модуль III

Методика вивчення величини, алгебраїчного, геометричного матеріалу

Тема. Методика вивчення величини

Самостійна робота №1

Методика вивчення довжини і одиниць вимірювання

відповідно в 1-4 класах

План

1. Аналіз вивчення поняття довжини й одиниць вимірювання її в

1 класі.

2. Аналіз вивчення поняття довжини й одиниць вимірювання її в

2 класі.

3. Аналіз вивчення поняття довжини й одиниць вимірювання її в

3 класі.

4. Аналіз вивчення поняття в довжини й одиниць вимірювання її в

4 класі.

Література

1. М.В. Богданович Математика 1 клас.-.К.: «Освіта», 2002

2. М.В. Богданович Математика 2 клас.-.К.: «Освіта», 2002

3. М.В. Богданович Математика 3 клас.-К.: «Освіта», 2003

4. М. В. Богданович Математика 4 клас- К.: «Освіта» 2004

5. Л.К. Кочина, Листопад Н.П. Математика: Проб, підруч. для 1 кл. чотириріч, почат. пік. - К.: Літера: А.С.К., 2000.

6. Л.К. Кочина, Листопад Н.П. Математика, 3 кл.: Підручник для серед загально-освіт. шк. -К.: Літера ЛТД,2003

7. Л.К. Кочина., Листопад Н.П. Математика. 4 кл.; Підручник для серед, загально-освіт. шк. -К.: Літера ЛТД, 2004.

Завдання для самоперевірки.

Розробити фрагменти уроків по вивченню додавання та віднімання за підручниками обох авторів.

Самостійна робота №2

Розробка фрагментів уроків по вивченню величини

План

Розробити фрагменти уроків і провести їх у формі ділової гри з використанням наочності.

1. «Сантиметр» (1 клас ст.29)

2. «Введення поняття площі» (4 клас ст.73)

3. «Кілограм» ( 1 клас ст.70)

4. «Літр» (1 клас ст.8)

5. «Доба. Година. Хвилина. Секунда» (3клас ст.29)

Література

1. М.В. Богданович Математика 1 клас - К.: «Освіта» 2002

2. М.В. Богданович Математика 2 клас -К.: «Освіта» 2002

3. М.В. Богданович Математика 3 клас -К.: «Освіта» 2003

4. М. В. Богданович Математика 4 клас - К.: «Освіта» 2004

Завдання для самоперевірки

Провести, фрагменти уроків у підгрупах.

Самостійна роботи №3

Опрацювання статті Ю.П. Юзефовича з журналу «Розкажи онуку», 2004, №34-35 «Визначення часу за годинником»

План

1. Прочитати статтю.

2. Виділити головні думки.

3. Законспектувати її.

Література

1. Юзефович. Поза табличне множення в межах 100. Задачі на три дії.

Визначення часу за годинником (урок - свято). Г. " Розкажи онуку", 2004, №34-35.

Завдання для самоперевірки

Провести фрагменти уроку по підгрупах.

Самостійна робота №4

Методика формування поняття про ціну, кількість, вартість

План

1. Проаналізувати введення понять про ціну кількість, вартість в 4 класі.

2. Знайти відповідний матеріал у 40-42 підручника методики викладання математики в початкових класах і законспектувати його.

Література

1.М.В.Богданович. Математика, 4 клас. - К.: Освіта, 2003. 2.М.В.Богданович, Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах. Навч. посібник.-2-е вид., перероб. і доп. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. § 40-42

Завдання для самоперевірки

Зробити аналіз задачі на залежність про ціну, кількість, вартість.

12